2022对大学的意见和建议书.docx

好的就引以为戒……
　　歌颂时的发音要像说话时的发音一样。因为所唱的音乐句子高尚庄重的特点不能依靠夸张甚至于浮夸来体现，而应依靠精确的表演，真实的感情和高雅的风格来体现。
对高校的看法和建议书2
　　作为一个老师，天经地义是要把教化好学生放在首位，作为一个老师，一切的动身点即为了学生，老师是一个如此高大而神圣的称谓，值得我们每个人敬重。










　　我身为一名在校的高校生，在平常的学习生活中，能够深深的感受到每位任课的老师都坚守着教书育人的职责，把自己的热忱与幻想都奉献给了学生们。每位老师都希望自己的学生今后离开校内，步入到社会中都能够发展得很好。
　　在老师们辛勤地为学生们教育学问时，我认为老师在教化教学方面可以有一些好的改进。
　　首先，我认为现在的许多高校生自从经验过高考，进入高校的校内后，就没有了之前学习的那股拼劲，人也变得比较的散漫。许多学生在高校课堂上总是不仔细听课，有的人在睡觉，有的人在玩手机等等。针对这种现象，我认为一方面的缘由是学生没有学习的主动性和主动性。另一方面是老师在课堂上的教学风格和方式还不是特别完善。个人觉得老师在平常的上课中，可以多注意跟学生的互动沟通。有些老师在课堂上教学时，始终是单独一个人在向学生们讲授课本上的学问，很少做到跟学生们一起互动沟通专业学问。老师在课堂上教学的时候，假如可以多多的供应机会跟学生一起互动沟通学习，用相互问答和沟通的方式来教学，不仅可以大大地增加学生们对学习专业学问的主动性，还可以有效地减低学生们在课堂上不仔细听课的不良现象。
　　其次，在高校校内中学习的专业学问，是为了以后进入社会能够很好地运用到自己的工作中。那么，我个人认为老师平常在课堂上教授学生们学习专业的理论学问时，应当为学生们供应更多的机会能够接触到实践的工作中。平常，在针对课本的理论学问时，可以多结合一些实际工作中的例子或者是多做一些模拟操作，让学生们在学习到理论学问的同时也能更好地在实践方面得到熬炼。而且学校还可以多为学生们供应合适的短期实习工作，让学生们可以到单位部门接触到真正的工作流程。这样，不仅可以可以有效地做到把理论学问和实践操作紧密地结合在一起，还可以让学生们在毕业后能够很快地适应工作岗位。










　　最终，我希望每位高校生都可以端正自己的学习看法，在高校期间能够好好地学习专业学问，为了将来的胜利而不断努力。同样也希望各位老师都能不断改进自己的教学方式，更好地向学生们教授专业学问。
对高校的看法和建议书3
　　一、高校生音乐喜好及其影响因素的历史与现状
　　从20世纪早期，对于音乐喜好及其影响因素的探讨就己经受到一些学者的关注。1921年，美国心理学会通过问卷、言语报告和其他量表的方法，对被试者在熟识和听觉疲惫条件下肃穆音乐和通俗音乐观赏中留意的安排和广度、知觉选择、爱好等变量进行统计比较。三项探讨都表明，对通俗音乐观赏中熟识度达到肯定水平后，会伴随着疲惫的产生与看法的消极反应的增长。这一探讨，开创了之后有关音乐熟识度与偏好关系这一主题的系列探讨和探讨之先河。同时对音乐与个体差异主题上的结合点的关注也渐渐兴盛起来。调查者着眼于被试者的人格特征和成长事务，将164名青少年被试者根据对轻重不同性质音乐的偏好分为3组，挖掘人格和成长问题的组间差异，得出的结论是有明显喜好倾向的组具有更多的成长困难，这些特定的音乐反映出青少年相应的性格与生活问题。其他的有关高校生音乐喜好及其影响因素的探讨涉及面也很广。那个时代给探讨留下的痕迹在于，探讨者们关注的多是音乐水平的高下差异，更强调一种“良好品尝”的建立与音乐训练的重要性。这一取向更简单被理解为是服务于音乐专业教化的。[1]近20年来，无论是国内还是国外对于高校生音乐喜好及其影响因素的探讨起先在多层面绽开。从整体上看，