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键盘操作知识
指法（或称键盘操作）是计算机学习的一项根底的技能，，从以下几个步骤入手,一定能让小学生键盘盲打轻松过关。
一、根底要领巧记牢
小学生喜欢歌谣、顺口溜键盘操作知识
指法（或称键盘操作）是计算机学习的一项根底的技能，，从以下几个步骤入手,一定能让小学生键盘盲打轻松过关。
一、根底要领巧记牢
小学生喜欢歌谣、顺口溜等活泼的语言文字形式，让死记硬背的知识编成歌谣、顺口溜的形式，让他们读起来朗朗上口,感觉易记省力有趣，还增加了学习的兴趣性，使学生的学习气氛变得轻松愉悦.
1．熟悉键盘。攻克记键盘的难关首先是先记八个基准键位，基准键由“ASDF”、“ JKL；”八个字母组成的，记法是用顺口溜“阿（A）四（S）得(D）佛(F）极（J)可（K）乐(L），分好（；）”用这个顺口溜很容易记的,再给这个顺口溜附和一个有意义故事（例如说一个叫阿四的人得道成了神仙，像《西游记》中的如来佛一样,非常快乐和快乐，愿意和天下人有福同享）更易记了；再记各只手指的上、下、左、右的扩展键；记忆顺口溜是：“左右各一半，食指看中间；中（指）无(名指)依列练,小指管一片”（说明：这是对主键盘区的；在使用这个顺口溜时我让学生边朗读边配合一套手指动作，效果很好，学生的热情很高）。这样在熟悉键盘的同时就可以开场入门练习了。
2．打字时坐姿要正确。脚要放平；手要放平,背要坐直,眼要平视。 手的准备姿势：肩膀和上臂放松,手掌和前臂成一条线，掌心仿佛有只小鸟,只有指尖接触键盘。在打字过程中手掌和手指要有足够的弯曲度，：
“三平一直”.
二、训练方法很重要
在教学中我尝试各种适宜小学生年龄特点的方法,好的方法确实可以起来事半功倍的效果，但有的方法却不一定有用，只要是符合小学生的心理特点、知识构造和层次的方法，.
1．利用学生争强好胜心增强他们训练的兴趣和动力
学生都喜欢争强好胜的心理，指法训练对每个同学都是在同一起步点上，学生都有一个良好的愿望。利用学生的竞争意识，,根据每位同学的指法成绩安排座次，最好的坐在第一位，依次向后坐下，规定每次训练都要将训练成绩和训练课题记在记录本上，只要成绩比他前面的同学打字速度和正确率都高的情况下，两人就可以协商调换自己的座位，快的同学的位置前移一个位置。这样设计有几点好处：
学生为了超过前面的同学或者不让后面的同学赶上，并且在当节课要记下自己最好成绩，每个学生一定会认真练习。［小精 灵 儿童 网站
(2）老师通过看学生座次的变化就知道哪位同学进步大，通过看学生自己的记录本就可以理解某个学生的练习情况.
（3）座次的变化和位次数字的大小区别,这会促进同学之间形成一个你追我赶的训练气氛，培养学生的竞争意识，从而也使每一个孩子都得到锻炼，有助于激发学生自主学习的积极性，培养学生坚强的意志和敢于自我和赶超别人的自信.
2．训练熟悉且有兴趣内容.
在初步掌握了键盘指法之后,在综合练习中，让学生用拼音输入一些他们喜欢的诗歌、谜语及小故事等等，这样不但激发了学生的