小学语文学习方法总结.docx

小学语文学习方法总结.docx语数外一直都是伴随着孩子们在学校里的必学科目，很多孩
子在语文方面下的功夫都比其他两科要少，那怎样学好语文呢，
以下是分享给大家的的资料，希望可以帮到你 !
朗诵法。
俗话说，书读百遍
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很快明白的。当然，预习时，千万别忘了研读每课前的“预习提
示”和“阅读提示”。
“预习提示”主要是针对课文的重点和难点提出一些启发性
问题，引起学生的思考，不要求回答，同时提出一些字词，要求
学生利用工具书去理解和掌握。预习可以使同学们尝到学习的快
乐，上课时，老师提问，同学们也能对答如流了。
小学课文背诵方法背诵，是一项重要的语文基本技能，它有
助于同学们加深对课文的理解与感受，为说话和写作积累丰富的
语言材料。但在平时的背诵活动中，很多同学拿起课文就忙于去
朗读，急于成诵，结果往往收效甚微。其实，背诵也要注意讲究
方法。只有根据课文的不同，灵活运用多种方法。才能切实提高
背诵效果，事半功倍。下面介绍几种行之有效的方法。
线索法
是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻
辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。
如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众
宾欢——太守醉。
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《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。
利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。
串连法
⑴层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几
个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。
如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图 ; 再背熟春花图 ; 接着把
春风图背熟 ; 再背熟春雨图 ; 最后背熟迎春图。然后再把这几幅图
画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、
第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状 ; 次说艰难能造就
人的原因 ; 最后作结。然后再把三个层次串连成诵。
⑵词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以
找出关联词语：母亲现在 我将 母亲是 只是 但是，
正是 报答 尽忠 使 这是 一定 愿 。根
据关联词语，串连成诵。
支点法
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即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些
支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背
《岳阳楼记》：
先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。
本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以
己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为
全文支点，再从三个层次