到东莞中学松山湖学校跟岗日记
黄华珍
2021年11月11日星期一 天气：晴
下午2:30分，历经了7个小时三次转车的车程， 之学生正确答案，再去讨论分析考点和原因，这样子学生会更有信心.
3、每次给予充分的时间进展小组讨论和展示汇报。
4、进展抽号、点名等抽查方式检查讨论结果,确保讨论的有效性.
,话题是“Happiness”. 话题贴近生活，文章内容切合学生的认知程度。教学流程由浅入深、从总体感知到细读品味，设计
得非常好。石老师始终坚持全英教学,发音地道纯粹,用她那亲切温和的声音触动了学生的心灵深处，让学生感受到了“幸福其实是一件很简单的事情”，就连平时表现最差的学生也提起笔来,自信地写下了他眼中的幸福感！（精品文档请下载）
下午参加初三级集体备课，感觉是：这里的老师真是实在，实干！因为每一位老师都肩负着几项的备课任务：考点课件、高频词汇、高频短语还有习题试卷。每项任务都是根据学生实际编出的校本课程，：个人备课--集体修订-—个人修改——二次审核——再次修正——，根本上两个星期才能完成一个课程，这样通过精心琢磨的课程必定是非常优秀的!在集体备课之中，石红梅老师不时地提出她个人见解和考点的分析,我深深地感受到了石老师的睿智和对教学研究的深度!（精品文档请下载）
2021年11月13日星期三 天气:阴
今天是跟岗学习的第三天。像昨天一样，我早上听了四节课，下午参加了一个校本的小组长培训演示课程。
早上第二节听的邹佳妮老师在初三10班上的课。松山湖学校这个学期开场把初三9班至12班列为SCS（Self—learning， communicating， sharing)，—-Happiness，但是她在课程施行中改动了一些环节，增添了一些小组讨论活动和小组竞赛。
课堂气氛比较活泼，学生积极参和课堂讨论和学习，表达出学生为主体，效果颇好。（精品文档请下载）
下午参加的是松山湖学校举行的SCS小组长培训演示课。到场的老师除了学校老师外，“美丽的真SCS”,此活动的目的是在于通过老师演示使用SCS教学方法进展教学，，本节课程是由各班的小组长当学生,老师在活动中非常注重指导小组长如何执行任务和明确小组活动要求。小组长们通过这次活动，明确自己的职责所在，对于以后在本班开展SCS学习很有帮助。活动全过程都有录像，活动之后校长也给予点评。由此可见，松山湖学校非常重视进步老师的素质和更新老师的老师观念，其推行SCS教学形式的力度是很大的。（精品文档请下载）
我认为，无论是SCS、杜郎口、还是綦江形式,这些都只不过是冠以一个好听的名堂而已！其实它们的核心概念是一样的—-以学生为主体！因此,只要老师意识到把课堂的主体归还给学生，相信学生，鼓励学生，不断激发学生的
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