二十四、大道之行也第一课时.doc

郁南县实验中学语文备课教案 年 月 日 星期
授课老师
主备老师
黄锦清
班别
课 题
24、大道之行也
课 时
第一课时
课型
讲读课
教学目 标
①翻译并背诵课文，掌握相关郁南县实验中学语文备课教案 年 月 日 星期
授课老师
主备老师
黄锦清
班别
课 题
24、大道之行也
课 时
第一课时
课型
讲读课
教学目 标
①翻译并背诵课文，掌握相关文言词 
②理解孔子大同社会的思想意义 
重点
翻译并背诵课文，掌握相关文言词
难点
理解孔子大同社会的思想意义
课前准 备
老师准备：多媒体课件
学生准备:① 搜集资料；② 查阅工具书，疏通文意，把握全文梗概。
教学方法
串讲和点拨结合法
课
堂
教
学
过
程
基 本 过 程
个性化调整
一、导入 
《桃花源记》给我们描绘出一幅理想社会的生活图景,早在战》中也有相类似的理想社会的画卷。今天,我们来学习其中的一篇《大道之行也》。 
二、整体把握 
1、范读课文 
2、学生仿读并考虑：大道指什么?大同指什么?理解这两个概念是理解全文的关键。 
大道,可以理解为治理社会的最高准那么；大同,，是指执政者施行大道，那么老百姓便可以生活在安定和平的大同社会 .
三、研读理解 
1、 自由朗读课文,掌握以下文言实词,疏通文意 
①大道之行也：施行  ②选贤和能：通“举”  ③讲信修睦：培养 
④故人不独亲其亲:故,所以。独，单独。亲，以———为亲 
⑤矜：guān老而无妻的人  ⑥皆有所养:供养 
⑦男有分：fèn职分，指职业  ⑧货恶其弃于地也:憎恶 
⑨不必藏于己:私藏  ⑩谋闭而不兴：发生 
⑾盗窃乱贼而不作：乱，指造反。贼,指害人。作，兴起 
⑿故外户而不闭：用门闩插门 
2、指导学生翻译课文 
⑴自主探究理解翻译 
⑵小组合作学习,翻译全文 
⑶全班交流 
3、细读课文,探究讨论 
⑴本文阐述的大同社会有哪些根本特征？ 
⑵如何理解孔子关于“大同"社会的思想意义?
课
堂
教
学
过
程
提示： 
A、在同学们各抒己见的根底上，老师可以根据课文内容作总结归纳 
a、人人都受到社会的关爱。全社会亲如一家，各种年龄段的人都有适当的安排，对五种人要实行生活保障，更充分表达出了社会的关爱 
b、,有安定和睦的家庭，男耕女织，丰衣足食 
c、货尽其用,人尽其力。人们在共同的消费劳动中，应珍惜劳动产品，无自私自利之心，以不出力或少出力为耻辱。尽全力工作,没有多得的念头，更不会据为己有 
B、“大同”社会是夏以前的社会形态,过去有“孔子以五帝之世为大同”的说法，由此可见，“大同”社会是以“五帝之世"的传说为根据，经过加工提炼而后设想出来的一个理想社会形式,孔子的原意是建立一个合理的社会以消除现实