二年级语文下册教学计划.doc

二年级语文下册教学方案
李继刚
一、学生情况分析:
本班现有学生30人，班级学生中由于来自不同的家庭,家庭教育、经济根底等因素都不同,加上有些孩子家庭重视情况不一，因此学习根底也参差不齐。目前，还有部分学生不适应小学生课堂常规和日常二年级语文下册教学方案
李继刚
一、学生情况分析:
本班现有学生30人，班级学生中由于来自不同的家庭,家庭教育、经济根底等因素都不同,加上有些孩子家庭重视情况不一，因此学习根底也参差不齐。目前，还有部分学生不适应小学生课堂常规和日常行为标准,甚至还有个别孩子未能养成好习惯，上课坐不端正、作业速度慢,有时不能按时完成作业。（精品文档请下载）
在接下来的学习生活中，培养本班的小朋友养成良好的语文学习习惯，使每一位学生都能学有所获、学有所长，使学有困难的学生树立信心,迎头赶上，积极在识字、阅读各个方面都大有进步，使孩子们在快乐的学习中积累知识，努力创新,不断成长，是这个学期的教学目的。 （精品文档请下载）
二、教材分析
　　本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:春天的发现;奉献和关爱；热爱祖国、爱家乡；用心考虑，勇于创造;热爱自然,理解自然;培养优秀的品质；要正确对待问题，擅长考虑;,防止了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，表达时代特点,具有一定的德育价值. （精品文档请下载）
　　每组教材都包括导语、四篇课文和“语文园地”.各部分互相联络，，有词语、成语、谚语、三字经、对联、，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意.“语文园地"包括四个栏目:我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生理解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法;日积月累──引导学生积累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进展语文根底知识的综合练习；口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际才能;展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网──引导学生由课内向课外延伸，以获取更多的知识. （精品文档请下载）
　　八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表 （一）是全册要求认识的字，有４００个。生字表(二)是全册要求会写的字，。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字.（精品文档请下载）
三、教学目的要求
　　１、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯，养成爱惜学惯用品的习惯。培养积极发言，专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。
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　　２、稳固汉语拼音，利用汉语拼音识字,学习普通话;认识隔音符号。
　　３、能按笔顺正确默写生字,能按字的构造把字写端正、匀称。
　　４、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完好通顺的话。
　　５、继续练习正确、流利、有感情地朗读课
文，学习默度课文。能联络语言环境和生活实际，,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。借助字典学习生字,初读课文，提出问题. （精品文档请