题破山寺.doc

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《题破山寺后禅院》教学设计
1、教学目标：
1）、知识与能力目标：①、了解古典诗词的基本学法。②、诵读诗词，读出诗歌的节奏，把握诗歌的内容和情感。
歌的思想内容）
6、赏读。（品味欣赏诗歌的精彩之处）
（四）、合作探究（ 5 分钟）
按照这种基本学法，这六个步骤，按部就班小组合作讨论学习《题破山寺后禅院》 。（5 分钟
后期待你精彩的发言） （教师巡逻指导） （板书：题破山寺后禅院）
（五）、信息反馈。 （25 分钟）
1）、解读。（ 3 分钟）①解题：破山寺，即兴福寺，古址在江苏常熟虞山北麓。后禅院，禅院即寺院，寺院一般分
前后院，前院讲经、供佛，后院即“后禅院” ，为僧人居住区。那么， “题”字是什么意思？
题目的意思是什么？（写破山寺后禅院。 ）交代了写作的内容。
这是一首五言律诗 ,它分四联 ,分别是：首联、颔联、颈联和尾联。 （板书）②作者、背景简介： 常建——唐代诗人。 生卒年和字号不详。 开元十五年与王昌龄同榜进士，只做过盱眙 （ xū yí）尉的小官。 由于仕途失意， 所以寄情山水， 游览名山古刹， 寻幽探胜，后来隐居鄂渚的西山。 《题破山寺后禅院》 是在他游览破山寺时所作，这是他的代表作。 （解释：盱眙尉相当于现在的公安局长。 ）
2）、听读。（ 5 分钟）
①教师范读。
②同桌互读互听。
③指名读。
④齐读。
3）、译读。（ 3 分钟）
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要朗读好诗歌就要以理解诗歌内容为基础。接下来，请同学们把这首诗翻译出来。译文：清晨入古寺，初日照高林。
早晨进入古老的寺庙，早上的太阳照耀着高耸的树林 .
曲径通幽处，禅房花木深。
曲折的小路通向幽静的远处，僧人的房舍被花木浓荫覆盖着。
山光悦鸟性，潭影空人心。
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山的景色使鸟儿欢悦，潭中的倒影使人心中的俗念消除净尽。
万籁此都寂，但余钟磬音。
（自然界的）各种声响这时都悄然寂静，只剩下（僧人敲的）钟和磬的声音（在回响）

。
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（4）、背读。（ 5 分钟）
①译读诗歌， 让我们了解了诗歌内容， 接下来让我们看看作者在游览破山寺时写了哪些景物？
（板书：古寺 初日 高林 曲径 禅房 花木 山光 鸟 潭影 钟磬音）
这些都是描写后禅院的环境，这种环境给我们什么感觉呢？（幽静）板书：环境（静）
②根据板书试背诗歌。
③闭上眼睛背诵诗歌。
（5）、悟读。（ 3 分钟）
“读书百遍，其义自见。 ”学习诗歌，要反复朗诵，感受诗歌的韵律美，体会诗人的感情，达到与诗人心灵相通，感情交融的地步，才会更好地领悟诗歌。
这首诗通过描写后禅院幽静的环境， 写出了作者怎样的心境呢？（板书：寄情于景、远离尘
世）可以用诗中的哪个字来概括？（空）板书：心境（空） 。接下来，请同学们面带表