光的色散教案.doc

4。5《光的色散》教学案
主备人：王利珍 备课时间：11月23日 课时:1课时
课标要求:通过实验，理解白光的组成和不同色光混合的现象。
课前三分钟育人:“朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时”
学习目的:
4。5《光的色散》教学案
主备人：王利珍 备课时间：11月23日 课时:1课时
课标要求:通过实验，理解白光的组成和不同色光混合的现象。
课前三分钟育人:“朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时”
学习目的:
1、通过实验探究观察光的色散现象，同时培养学生尊重客观事实,实事求是的科学态度；
2、探究理解色光的混合规律，体验感悟物体的颜色之迷。
3、初步认识红外线、紫外线和作用。
一 、 教学过程
自学指导一:阅读课本第85页然后观看光的色散演示实验，答复以下问题，时间6分钟。
1、色散：牛顿用 把太阳光分解成 的现象叫做色散。换句话说，色散现象说明白光是由各种色光混合而成的，太阳光是 （选填“单色光"或“复色光”）；红、橙、黄、绿等色光叫做单色光. 雨后的彩虹是光的 现象。（精品文档请下载）
自学指导二：阅读课本第86页色光的混合，答复以下问题，时间5分钟。
2、色光的三原色： 、 、 .三种色光按不同比例混合可以产生各种颜色的光.（精品文档请下载）
3、彩色电视机画面上丰富的色彩是由 混合而成的.
自学指导三：阅读教材P86“红外线”相关内容,答复以下问题：
4、各种色光人眼都能看见，称之为___________。棱镜可以把太阳光（白光）分解成____、____、____、____、____、____、,就是________。（精品文档请下载）
5、光谱上在红光以外，有一部分人眼看不见的能量辐射叫做____________。因此，红外线是__________（填“可见”或“不可见”）光。（精品文档请下载）
6、虽然人眼看不见红外线，但是我们可以用_________________来检验它的存在。
7、一切物体都在辐射红外线，而且物体的温度越高，辐射红外线的本领越_______（填“强”或“弱")。（精品文档请下载）
8、红外线有哪些应用？_____________________
自学指导四:阅读教材P87“紫外线”相关内容，答复以下问题：
9、光谱上在紫光以外,、冰箱里面逸出的__________等物质的破坏。（精品文档请下载）
10、紫外线有哪些应用？
11、紫外线的危害有哪些?
二、课堂小结:通过这节课的学习，我的收获________________________________（精品文档请下载）
三、当堂训练：
1、光的三原色是指( ）
A、品红 黄 青 B、红 绿 蓝 C、红 绿 紫 D、红