对话课三环五步心得.doc

“三环五步"生本课堂会话教学形式解读
根据会话教学的内容、目的和根本原那么,我总结出“三环(热身、呈现、稳固)五步（导学热身、新知呈现、操练活动、拓展运用、反响评价)”生本课堂会话教学形式.
1、热身环节(导学热身部分）
热身环节是一“三环五步"生本课堂会话教学形式解读
根据会话教学的内容、目的和根本原那么,我总结出“三环(热身、呈现、稳固)五步（导学热身、新知呈现、操练活动、拓展运用、反响评价)”生本课堂会话教学形式.
1、热身环节(导学热身部分）
热身环节是一堂课的序幕，它有助于把学生的注意力吸引到课堂上来,营造一种轻松和谐的学习气氛，常用的热身活动方式有以下几种:（精品文档请下载）
（1），营造英语学习的气氛，增强学生学习英语的兴趣。
（2）。这些轻松愉快的活动能激活学生的大脑，开启学生的思维，调动学生的学习热情，激发学生的学习情感。（精品文档请下载）
（3）Free talk热身。课前老师开展几分钟的自由会话,给学生创造一个英语口语训练时机，进步学生的口语交际才能。（精品文档请下载）
（4）游戏热身。游戏中的学生是自由放松的，游戏能激发学生学习的兴趣,满足学生的好奇心、表现欲,同时又到达了在玩中学,学中玩学习英语的目的。（精品文档请下载）
热身环节需要注意：热身内容应为本节课教学目的效劳或和本单元内容相关。让学生在不知不觉中对旧知进展了复习、强化和稳固，降低新知难度，为学习新知做好铺垫。
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2、呈现环节（新知呈现部分）
在呈现环节中，老师应尽量创设真实的交际情景，采用“先听说，后读写"的方法，引导和鼓励学生参和语言理论，培养学生的口语表达才能，增强语言理论的真实感。情景引入和新知呈现不是割裂开来，而是交替进展的。常用的会话呈现方式有以下几种：（精品文档请下载）
（1）实物呈现。老师通过描绘实物、围绕实物展开会话帮助学生将自身的生活经历和已有的知识联络起来.
(2）、电教设备、教学挂图、故事、木偶、多媒体等方式呈现情景，训练对话。
（3）简笔画呈现。老师用寥寥数笔，简单的线条，就能展示会话的情景及变化，生动形象，能很好地吸引学生，这是图片、实物等媒体所不能替代的。（精品文档请下载）
(4）肢体呈现。老师通过丰富的表情和形象的动作呈现会话中人物的表情和行为动作，不仅能吸引学生的注意力，而且使会话教学生动有趣。（精品文档请下载）
(5)情景呈现。，创设真实自然的语言交际气氛，让学生理解所学内容并通过体验、感知、交流和理论，培养综合运用语言的才能。（精品文档请下载）
在呈现环节要注意以下两点：
①,遵循先易后难、先重点句型后辅助语句、先学后练、总分总的原那么进展教学，,也可直奔主题句或重点句型，不必逐词逐句都一一教到且要求学生全部掌握，但重点句型要求学生必须学会交流和运用。辅助性的语言材料学生能理解、明白意思就行了,学生在此根底上假设能说、会读、会表演当然更好。（精品文档请下载）
②整体理解把握会话。小学英语中的每个会