德育教育小故事二则.doc

德育教育小故事二那么
“爱”是通过向师生两岸的桥梁，是编织和加固师生感情交流的纽带，但是光有爱还是不够的,俗话说：糖吃多了还腻了。我深深地体会到：要教育学生，除了爱,更要讲究学生可以承受的方式和方法，只有这样，才可以翻开他们心灵深处的机  德育教育小故事二那么
“爱”是通过向师生两岸的桥梁，是编织和加固师生感情交流的纽带，但是光有爱还是不够的,俗话说：糖吃多了还腻了。我深深地体会到：要教育学生，除了爱,更要讲究学生可以承受的方式和方法，只有这样，。
一、参观房间
一些学生之所以有不良习惯，是由多种因素造成的,要纠正就要根据学生的特点进展。我班的后进生宋鹏,学习马虎,经常忘交作业,桌子面经常性各种东西堆积如山,地面满是脏物，身上的白色校服永远是黑里透白。经我屡次批评教育，,宋鹏的老缺点又犯了,不但没有把自己的一亩三分地清扫干净,而且忘记了值日,正好赶上教育处检查卫生，自然是上了班级卫生部的批评名单,同学们一时议论纷纷。我想：过去批评教育也起不了作用，假设此时再用批评方法教育他,,我从维护他的自尊心出发，没有的当众揭他的短，而是把他请到我的房间(校内），让他见识了我早已拾掇得焕然一新的房间，在房间里我告诉他一句话：“生活上不紧张的人，学习上也紧张不起来."我的目的是让他明白这里的“紧张”不仅是一种生活状态，也是一种合理适度的自我约束。（精品文档请下载）
就是这么一个请学生参观我房间的举动，宋鹏同学意识到了“一屋不扫，何以扫天下"的道理，也明白了我的良苦用心。经过一段时间的教育，他有了明显的进步,有一次居然带了一瓶空气清新剂来，说是尽管已经很讲究卫生了,但怕同学们说身上有味儿，特意带来的。他的话还没说完，,宋鹏在思想上进步了，终于改掉了自己不良的缺点.
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二、打借条
一般来说，学生都喜欢褒扬，假设我们能认真的挖掘他们潜在的闪光点，并注意褒扬他们（哪怕他的是歪理),都会使他们感到老师的关心和鼓励，从而有助于他门全面认识自己，鼓起抑制困难的勇气。我班的李双双理科根底弱，期中测查物理只考了56分，情绪一直很低落，担忧在接下来的家长会上会让妈妈出丑。因此,破天荒地主动找到我交流，其实她的目的只有一个，那就是让我给她物理成绩加10分，还用了一个“借"字，说是“借”10分,期末再还。我可是第一次听到借分一说,闪念之间,我意识到这是一个教育的契机，我容许了她的要求,但我同时提出了自己的看法和要求，首先我