钢铁长城教学设计.doc

第14课 钢铁长城
课程标准：
，说明科技强军的重要性.
教学目的:
通过本课的学习,使学生理解和掌握以下根底知识:中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行第14课 钢铁长城
课程标准：
，说明科技强军的重要性.
教学目的:
通过本课的学习,使学生理解和掌握以下根底知识:中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱逐舰;我国自己制造的核潜艇;现代化海军的多兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化;导弹部队的组建;导弹部队的装备;导弹的战斗力。（精品文档请下载）
通过指导学生利用教材中的图片资料、搜集课外资料、观看影像资料等,说明人民海军、空军和导弹部队开展过程的历史，培养学生获得有效信息的才能。引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因,认识科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较才能。（精品文档请下载）
过程和方法:
通过指导学生利用教材中的图片资料、搜集课外资料、观看相关的影像资料等，说明人民海军、人民空军和导弹部队开展的过程,培养学生获取、搜集、处理有效信息的才能。（精品文档请下载）
引导学生分析国防现代化即钢铁长城形成的原因，认识到科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较的才能。
通过自由辩论，训练学生对历史事件的陈述和表达才能。
情感态度和价值观：
通过对海军、空军和导弹部队开展历史的比较,感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量的日益增强;认识到国防钢铁长城的形成，反映了国家和民族的日益强大,进步了我国的国际地位，从而增强民族自豪感；认识到稳固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建立小康社会的重要保障；加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生树立起为中国的国防建立奉献力量的责任感.（精品文档请下载）
教学重点难点：
1。重点：现代化海军、空军的建立。
：国防力量的强大和综合国力增强的联络，理解国防建立和经济建立协调开展的关系.
学法指导
1．问题学习法。通过解决问题,深化对新中国海军、空军开展历程的理解和掌握，通过解决问题来打破本课难点。　　（精品文档请下载）
2．；根据图片和课文内容,说出我国海军装备的变化特征.（精品文档请下载）
教学过程
一、导入新课
组织学生阅读“导入框”图文，讨论答复：导弹和炮弹有什么联络和区别？（联络:都要经过发射操作。区别：导弹和炮弹相比，科技含量高许多，威力也大了许多.）（精品文档请下载）
承上启下，老师讲授：从“小米加步枪”的“土八路”，到炮兵部队的建立，再到导弹部队的形成，这说明中国人民解放军——我们的钢铁长城经历了一个不断开展壮大的过程。我们可以从这个过程中理解到哪些有趣的历史知识和军事知识呢？请大家阅读课文.（精品文档请下载）
二、学习和探究新课
1、人民海军是怎样建立起来的？（华东军区海军→北海、东海和南海舰队）
1949年4月,蒋介石集团土崩瓦解时,有一部分国民党海军宣布起义，—-华东军区海军就在这个根底上建立起来了。（精品文档请下载）
2、 20世纪50