风娃娃(1).doc

16、《风娃娃》教学设计
教学目的：
　　　１、认识11个生字.
　　　２、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气.
　　　３、懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道理。
重点难点：
　　　16、《风娃娃》教学设计
教学目的：
　　　１、认识11个生字.
　　　２、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气.
　　　３、懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道理。
重点难点：
　　　让学生知道风娃娃做了几件事，哪些做得好？哪些做得不好?
　　　［理解课文内容，明白其中的道理。］
教学设计：
一、谈话导入。
　　同学们都一定很喜欢娃娃吧？你们自己有玩具娃娃吗？有什么娃娃？(结合学生的话，激发学生学习兴趣.)娃娃有很多种，有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今天,咱们要认识一个新娃娃:(板书课题：风娃娃）.（精品文档请下载）
二、学习课文。
　　１、感知课文,理解课文大意.
　　（１)请学生读课文,。
　　（２）自由读课文，反复读带有生字的句子。
　　２、自选段落，自主研读.
　　３、通读全文,理清线索。
　　读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。学生说,老师板书:吹大风车，吹帆船，吹风筝,吹衣服、小树.
　　以上几件事中，哪些是他做的好事？哪些是他做的坏事？
　　４、提问设疑，小组研读。
　　（１)风娃娃为什么想到帮人们做事?
（２)风娃娃为什么好心办了坏事？
　　(３）选择你最感兴趣的问题，在自学的根底上讨论。
　　５、分块研读，反响交流。
　　（１）读：“做好事"板块。
　　（选择重点句子读一读,想一想.）
　　风娃娃做了什么?结果怎样？
　　风娃娃做了两件好事后，是怎样想的?