一年级数学教案(比大小).docx

一年级数学教案(比大小).docx基本信息
课题
认识等于（=）、大于（＞）、小于（。
作者及 工作单位
XXX
江西省赣州市XXXXX中心小学数学二班
教材分析
呈现体现了以学生的数学活动为主线，注重层次性和思考性。注重 数学与学生的生活经验密切联系，重视培基本信息
课题
认识等于（=）、大于（＞）、小于（。
作者及 工作单位
XXX
江西省赣州市XXXXX中心小学数学二班
教材分析
呈现体现了以学生的数学活动为主线，注重层次性和思考性。注重 数学与学生的生活经验密切联系，重视培养学生应用数学解决问题的能 力。努力形成综合实践活动的多样化和专题化。内容的呈现方式灵活多 样，注重培养学生学习数学的良好情感。
学情分析
部分学生学习积极性较高，基础比较扎实，但个别同学存在学习态 度及方法问题，有待指导与提高。另外，需加强学习习惯的养成教育。
教学目标
1、让一年级学生初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、
“多”、“少”的含义，认识=、＞和〈表示的意思及用法，并且会比较5以内数的 大小，能在5分钟内完成10题练习，准确率达90%。
2、培养学生初步的观察能力、思维能力和语言表达能力。
3、能积极参与数学学习的活动，喜爱学习数学。
教学重点和难点
用意一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含 义。会用〉、〈表示两数关系。
教学过程
激发兴趣，为学习新知作准备，借助直观教具，使学生认识"=、＞和＜”
表示的意思及用法，培养学生的语言表达能力。
打譬 教师活动 学生活动 设计意图
环F
自主合作
探索 新知
自主合作
探索
新知
实践应用
拓展 深化
1、出示两个文具盒，说 明里面装的都是铅笔。
问：你知道哪个里的铅 笔多吗？
说明：要知道哪个 多，就要数一数各有多 少，再比一比。（揭示课 题：比较数的大小）
1、 出示主题图。
说说有哪些小动物参加 了比赛？每队中各有多 少成员？根据生答，出 示各种动物的头像图。
2、 教学“="
指小兔队和小猴队的图 像。
1、 想想做做第1题。
2、 想想做做第2题。 出示题目，说明要求。
3、 想想做做第3题。 出示题目，说明题意
4、小熊队比松鼠队 少，3比5少。读读、 写写。
1、 比一比、填一填。
2、 填一填、读一读。
3、填一填、说一 说。
认识 >
< 二
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
一、 情境导入，诱发参与
导入：你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？有一天，森林里热闹了起来，原来呀一一 “森林运动会”开幕了。
问：瞧，有哪些队的小动物参加了比赛？你能知道他们每队各有多少队员吗？小朋友， 你们从中能知道些什么？
二、 引导探究，学习新知
1、 教学“=”。
'刚才有刀:朋友说小兔队和小猴队队员同样多，是不是这样呢？让我们将它们排一排，比 一比就知道了。
问：小兔队有几只？（贴）小猴队有几只？（贴）
问：一个对一个地比，你从中知道了什么呢？
4和4相等，我们可以在4和4中间用什么符号来表示？交流说明“="是我们要认识
的新朋友，它的名字叫"等号4=4读作：4等于4 （板书），学生齐读，教师范写“="。
操作：先摆几个O,再对应摆同样多的口，然后写一写，说一说几等于