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《灰姑娘》的教学设计.docx


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《灰姑娘》的教学设计.docx1
《灰姑娘》的教学设计
  教学目标:
  1 .会认本课生字,学习本课新词。
  2 .朗读课文,理解课文内容。
  3 .把故事讲给别人听。
  一、启发谈话、导入新课
  什么是童话呢?童话是通过非常丰富
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《灰姑娘》的教学设计
  教学目标:
  1 .会认本课生字,学习本课新词。
  2 .朗读课文,理解课文内容。
  3 .把故事讲给别人听。
  一、启发谈话、导入新课
  什么是童话呢?童话是通过非常丰富的想象,强烈的夸张,神奇的幻想等手法来塑造形象,反映生活的儿童故事。今天,我们学的课文《灰姑娘》就是这样一篇童话故事。
  二、初读课文
  1.生自读课文,读准字音。
  2.查字典或联系上下文理解新词。
  3.标出自然段序号,指名分段读课文。
  三、提出自学要求
  1.课文讲了一个什么故事.
  2.“灰姑娘”是怎样一个女孩?
  3.“灰姑娘”是怎样成为王后的?
  四、根据自学要求,自学课文。
  1.给充分的时间让学生读文。
2
  2.在小组内讨论文流:读懂了什么?还有哪些地方不懂?
  五、生汇报自学结果。
  1.课文讲了一个什么故事,善良的“灰姑娘”从可怜构小姑娘变成王后的故事)
  2.“灰姑娘”是怎样一个女孩?
  l)指名读1--3自然段。把描写“灰姑娘”的句于画出来。
  2)指名回答。(每天像女仆一样生火煮饭、洗衣服。成天穿着一件灰褂子,满身灰尘,满脸污垢)
  3.“灰姑娘”是怎样成为王后的?
  l)“灰姑娘”跳舞时穿的衣服是哪里来的?
  (母亲的坟前有一棵大树,树上有只白鸟,每天都能满足她一个愿望。衣裳是白鸟给她的)
  2)王子是凭着什么找到“灰姑娘”的?
  自由读第12---19 自然段,边读边想象画面。(用“灰姑娘”掉下的一只水晶鞋)
  4.生再次完整地朗读课文。
  六、讲故事,体会含义。
  1.指名在全班讲课文里的'故事。比一比,谁讲得好?
  2.想想课文的中心思想是什么。
3
  l)自己思考后在小组讨论。
  2)人家讨沦得出:本文告诉我们善良的人终究会得到幸福的。
  反思
  《灰姑

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  • 时间2022-01-29