上夜班的动物》课后反思
在讲完《上夜班的动物》后我进展了细致反思：
一、科学教学要严密联络儿童的生活。
科学教学应该结合学生的生活理论，从学生的需要出发来进展，从而使学生学得快乐，学上夜班的动物》课后反思
在讲完《上夜班的动物》后我进展了细致反思：
一、科学教学要严密联络儿童的生活。
科学教学应该结合学生的生活理论，从学生的需要出发来进展，从而使学生学得快乐，学得灵敏，本节课的活动也正是本着这样的思想才产生的。从学生在学习过程的表现来看，学生确实表现得更主动。首先问题从学生那里来，在好奇心的驱使下,学生非常积极地去查阅资料，在自己无能为力的情况下，就想尽一切方法求助于家长、老师，比方在制作夜间通行证的时候，学生们在课外查询到的夜行动物的种类远远超出了我在课前的预计,使教学更松。
二、充分发挥现代信息技术的作用，使它帮助学生能动地、创造性地学习。
如何使我们的科学教学更好地表达其工具性和人文性的特性,如何培养学生自如地使用教学工具的才能，能动地创造性地完成学习任务，在设计施行《上夜班的动物》的教学方案过程中，我深深体会到,现代信息技术能起到重要作用。
首先，现代信息技术的帮助下，学生拥有了广阔的学习时空。
科学本来是一门外延极其广阔的学科,可以说哪里有生活，哪里就有科学，《上夜班的动物》给学生带到了相对神秘的夜间生活。学生读了课文之后，对课文中讲到的那么一点关于夜行动物的知识感到很不满足，好奇地向老师询问了许多这方面的问题，于是老师组织学生自己动手去理解课文之外的更多的关于动物夜间活动的习性和方式的知识，学生特别感兴趣，，现代信息技术在这方面起到了重要作用，在课堂上询问过学生所搜集的资料来源之后,我总结了一下一般有上网、查阅课外书、询问家长等多种方式，正是通过这些现代信息技术的帮助使学生去理解了更多的关于夜行动物的知识，远远超出了教参的内容。例如学生在网上查到了“
昼夜变化对动物行为的影响”、“ 动物运动方式的多样性”、“ 动物对环境的适应"、“ 夜晚动物活动的特点”、“人为什么在黑夜里不容易抓不到老鼠，猫为什么能抓到老鼠”“ 夜那么黑，猫怎么可以看得见呢?”等等很多有趣的资料.
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