《给教师的建议》教师读书心得感悟.docx

很远，没有干脆联系的因素确定的。我们要深化思索优秀老师的阅历，将有助于你看到：在自己的实际工作中，要取得某种结果，都取决于哪些因素。而提高教化技巧，首先要自己进修，付出个人的努力，来提高劳动的素养，首先是提高思想的素养。相识到：今日把种子播种到修整得极好的土壤里去，却远不是明天就会长出幼芽的。










三、我怎样写教化日记
教学反思的实力被认为是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”美国学者波斯纳认为，没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能形成肤浅的学问。只有经过反思，老师的阅历方能上升到肯定高度，并对后续行为产生影响，进一步激发老师终身学习的自觉冲动，不断地对已有的教学阅历产生怀疑，从而促使自己重新建构教学阅历，进入新老师的成长良性循环。我想：教学过程中凡是能引起你的留意，甚至引起你一些模糊的猜想的每一个事实，都可以成为我们教学日记的素材。通过积累事实，我们会从详细事物中看出一些共性的东西，那许久躲闪着你的真理实质，会突然在你面前打开，这对于培育和训练老师反思教学的实力有很大的帮助。原苏联教化家苏霍姆林斯基之所以成为一个教化家，能够写出那样大量的、精彩的教化著述，重要缘由之一就是他非常注意收集自己的教化阅历，仅教化日记就坚持写了三十多年。
苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践阅历向我们阐述了很多宏大的真理，虽然他来自于不同的年头，不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，丝毫不显过时。我想教化的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而变更或消逝。今日，我浅谈了读《给老师的建议》后的一些感想，其实它里面的许多阅历都值得我去一一倾听和反思!这些都将成为我一生将享用不尽的财宝!
《给老师的建议》老师读书心得感悟3










《给老师的建议》这本书是20世纪苏联教化经典之作，由前苏联闻名教化家瓦·阿·苏霍姆林斯基所著。
苏霍姆林斯基是前苏联闻名教化学家，他有许多显明的教化观点。他提倡教化者的使命就是让孩子各方面和谐发展，“和谐的教化——这就是发觉深藏在每一个人内心的财宝。共产主义教化的明智，就在于使每一个人在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自己。”
苏霍姆林斯基写了许多关于教化的书：《要信任孩子》、《我把整个心灵献给孩子》、《关于人的思索》、《给老师的一百零一零一条建议》、《让少年一代健康成长》、《怎样培育真正的人》等等。其中的《给老师的一百零一零一条建议》是苏霍姆林斯基专为中小学老师而写的。译者依据我国的状况和须要，选择了《给老师的一百零一零一条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选择了有益于老师开阔眼界、提高水平的精彩条目作为补充，全书仍有一百零一零一条，统称《给老师的建议》。书中有生动的事例，也有精辟的理论，通过苏霍姆林斯基教化教学中的实例，让老师明白了一个道理，学生应当怎样教。
著作涉及到教学的各个方面，有怎样教化后进生的建议，有给将来老师的建议，有关于智力的开发，有对写教化日记的指导，有怎样开展集体备课，有的谈到作业的检查等，写的相当具体。这本书共设计到101条建议，许多建议都让我受益颇深。
这本《给老师的建议》让我懂得了一个老师所应明白的道理：教化须要才智，须要艺术，须要阅历，须要技巧。
这本《给老师的建议》书中没有生硬的说教，没有空泛的大道理。在书中的字里行间，在每字每句里，都渗透着苏霍姆林斯基对学生的酷爱。他在给老师的建议中都结合了自己多年教学当中的教化事例。他对教化的阐述形象精准，加以精辟的理论分析，一语道破地点明白教化的真谛。
通读全书，感悟许多，但总的来说，我认为苏霍姆林斯基是真正为学生着想的大教化家，他的教化是为人的特性全面和谐发展服务的。从他的文字中，我们随时