少年闰土教学设计.doc

《少年闰土》公开课教案 2021。
第一课时
【预习准备】：
1、将课文读正确,读通顺。勾画文中不理解的词语，查字典批注在书上。
2、尝试《少年闰土》公开课教案 2021。
第一课时
【预习准备】：
1、将课文读正确,读通顺。勾画文中不理解的词语，查字典批注在书上。
2、尝试解决预习提示中的问题：①闰土长得什么样？②课文讲了他的哪些事?③他的性格有什么特点？
3、将课文中读不懂的地方作上记号.
【课时内容安排】：
※第一课时:
1、理解文中的四件事，并从中体会闰土的性格。2、、理解重点句。
【教学过程】:
第 一 课 时
一、导入:
1、师表达:鲁迅在1921发表的短篇小说《故土》里，提到了儿时的一个伙伴，许多年过去了，他仍然对这个小伙伴记忆犹新，他是谁呢?
2、板书课题：少年闰土 提示“闰”的写法。
二、检查预习：
1、检查预习情况。
小黑板出示:①闰土长得什么样?②课文中讲了有关他的哪些事？
③他的性格上有什么特点。
2、抽生简要汇报。
师小结:这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智英勇、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我"和闰土的友谊及对他的思念之情。
三、精读课文：
师:课文重点讲了什么呢？（四件事）
1、生自由读6——16段.
小黑板出示读书要求：（1）在你最感兴趣的事旁边，写下自己的感受。（2）勾画出读不懂的句子或者词语,作上问号。
2、生自由读文,批注勾画。师巡视，指导。
3、汇报自学成果.
4、讨论重点句。
小黑板出示该句，读句.——“啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”
师：闰土为我带来了哪些希奇事呢？
5、生汇报，师板书。
(雪地捕鸟、拾贝壳、看瓜刺“查”、看跳脚鱼)
师：你对哪件事最感兴趣？
6、抽生说说自己最感兴趣的事,并说说为什么?
师小结:你看，我们通过自己一边读书一边考虑，一边批注，就已经渐渐地走近了闰土。读书就是要这样用心去感受。听着你们的表达 ，闰土在我心中的形象也越来越鲜活了。他真是一个得意、聪明、又英勇的孩子。
师:这些希奇事假设要你和闰土干