热爱学生,诲人不倦
热爱学生,是对学生进展教育的感情根底。老师在教育工作中，只有对学生抱有强烈的、诚挚的感情,，才能造成有利于学生德智体全面开展的良好教育气氛。
常言道：“亲其师，信其道”。老师和热爱学生,诲人不倦
热爱学生,是对学生进展教育的感情根底。老师在教育工作中，只有对学生抱有强烈的、诚挚的感情,，才能造成有利于学生德智体全面开展的良好教育气氛。
常言道：“亲其师，信其道”。老师和学生之间有无友爱和信任之情，教育工作的效果是大不一样的.
老师对学生的爱正是这样发挥了有效的催化作用。当一个学生感到老师对自己的淳淳教导完全是出于好心,出于爱心时,就会对老师产生感情，尊敬老师、乐意听从和承受老师讲的道理，努力把老师的要求化为自己的行动。
美国心理学家罗森塔尔在小学一些班级中进展测验，得出“皮格马利翁效应。”它的结果告诉人们，老师对学生期望值高,，任课老师如不擅长处理和学生的关系，使学消费生敌意,这种情绪会转移到老师所教的学科上，学生不愿意学习这门课，从而影响到教学质量的进步。反之假设任课老师热爱学生，受到学生的信任和爱戴，学生会“爱屋及乌”，把对老师的爱，转移到这个老师所教的那门学科上。因此，老师只有真诚地热爱学生、关心学生，和学生结成互相信赖、互相尊重的感情纽带,才能激发学生探求知识、追求真理的强烈兴趣，唤起学生尊重老师的劳动，虚心向老师学习知识的热情，不断进步教学工作的效益。
热爱学生 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
