音乐《快乐的童年》教学设计.docx

音乐《快乐的童年》教学设计.docx1
音乐《快乐的童年》教学设计
　　一、组织教学：师生问好。
　　二、欣赏
　　1、导入
　　师：同学们，课间你们都玩些什么游戏？
　　生：“打乒乓”；“跳绳”；“贴大饼”；“捉迷藏”；“抓人”……
　　2、初听
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音乐《快乐的童年》教学设计
　　一、组织教学：师生问好。
　　二、欣赏
　　1、导入
　　师：同学们，课间你们都玩些什么游戏？
　　生：“打乒乓”；“跳绳”；“贴大饼”；“捉迷藏”；“抓人”……
　　2、初听
　　师：现在老师播放一段音乐（《陀螺》），听完告诉我，你认为这段音乐表现的是你玩的什么游戏，并说出原因。
　　生1：我认为是跳绳，因为音乐一会儿高一会儿低。
　　生2：我认为是在打乒乓，因为音乐比较活跃，打乒乓时要来回走动。
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　　师：同学们说得不错，现在我们来听下一首（《骑竹马》），听听看这回表现的是什么游戏，当然也要说出原因。
　　生：我认为是骑马，因为音乐像马蹄声。
　　师：同学们说得有道理，现在我们再来听一首乐曲（《跳绳》），听听看这回表现的是什么游戏，说出你的原因。
　　生1：我认为是跳高，因为音乐一会高一会低。
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　　生2：我认为是捉迷藏，因为捉迷藏要逃来逃去，我觉得音乐像。
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　　师：同学们很会想象，下面我们来听最后一首乐曲（《捉迷藏》），这回表现的是什么游戏，同样请你说出原因。
　　生1：我认为是“贴大饼”，因为“贴大饼”要跑来跑去，音乐比较快，很象。
　　生2：我认为是“捉迷藏”，因为“捉迷藏”也要跑来跑去。
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　　3、复听分析
　　师：同学们听得很仔细，现在请你们打开书本，看着书上的标题和插图，我们再次把刚才的音乐欣赏一遍。
　　（1）听《陀螺》
　　师：你认为老师播放的音乐表现的是什么游戏？为什么？
　　生：是《陀螺》。因为音乐上下跳动，好象陀螺在旋转，开头的响声好象是在抽陀螺。
　　师：回答得很好！谁来说一说这首乐曲的节奏和速度是怎样的？
　　生：这首乐曲的节奏比较跳跃，速度是快速。
　　师：很好。老师这里有陀螺，请一位同学玩一玩，体验一下。
　　师：现在让我们跟着音乐模仿玩陀螺。
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　　（2）听《骑竹马》
　　师：这首乐曲你们刚才已经听出，是《骑竹马》。那么这首乐曲的节奏和速度是怎样的？
　　生：这首乐曲的节奏是比较紧凑的；速度也是快速。
　　师：好的。老师和你们一起玩一玩“竹马”。（播放《骑竹马》）
　　（3）听《跳绳》
　　生：这首乐曲是 《跳绳》。
　　师：对。这是著名作曲家丁善德为我们小朋友写的，表现小朋友跳绳时的情景。音乐的节奏、速度是怎样的？
　　生：音乐的节奏也比较紧凑，速度是稍快。
　　师：你们平时跳绳有几种跳法？
　　生：