上海金融发展“十一五”规划.doc

《上海金融发展“十一五”规划》.doc上海金融学院“十一五”发展规划纲要( 2006-2010 ) 一、发展规划背景(一)发展水平提高“十五”时期, 是学校发展最快时期之一。学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 坚持科学发展观, 解放思想, 转变观念,抓住机遇,大胆创新。 2000 年,为服务上海金融业发展,学校实施东进战略, 自主选择浦东新区曹路镇建设新校区, 并逐步加大浦东校区分期规划建设的力度。 2001 年, 学校整体迁往浦东校区。 200 3 年,升为本科高校,发展速度加快,办学条件明显改善,办学层次、水平显著提高,基本实现了新时期再创业的总体目标。截止 2005 年底, 学校有 19 个本科专业,1 个国家试点专业(高专),2 个综合实验室,3 个专业实验室,1 门国家级精品课程( 高专), 5 门市级精品课程(高专),3 门市教委重点课程。主要学科质量、水平显著提高, 课程建设、实验室建设、本科教育高地建设、重点学科建设水平明显提升, 提高了事业发展规模和水平。在编教职工总数为 415 人, 其中专兼任教师 280 人。学生总人数 5405 人( 不含留学生)。师资队伍建设成效显著, 在校生规模显著提高, 本科生比例明显增长。校园一期规划项目建设和已建设施功能完善步伐加快, 校区土地面积由 36 亩增加到 414 亩,建筑设施总面积由 平方米增加到 平方米,分别是期初的 倍和 倍。(二)存在的主要问题发展规模、水平不高,资金不足,基本建设缓慢,硬件条件薄弱。学科门类较少,结构单一,功能较弱,缺乏学科交叉和支撑能力。师资结构单一,整体实力较弱,结构调整面临考验。教学科研水平较低,处于质量建设的初始阶段。内部管理体制相对滞后,稳定的长效管理机制和学术服务机制尚待建立,发展的软环境还未形成。整体影响力和竞争力较弱,面临着横向比较发展和自身纵向发展的诸多瓶颈。(三)发展机遇和挑战经济全球化和多样化快速发展, 极大地推进了高等教育国际化发展进程。多层次的交流与合作, 多样式的发展与创新, 已成为国际高等教育发展的新趋势, 这种新趋势标志着高等教育理念及其发展模式的深刻转换与变革, 既为学校发展提供了诸多新机遇, 也同时带来了一系列新挑战。国家实施“科教兴国”、“人才强国”和“建设创新型国家”战略, 提出构建“和谐社会”,经济社会快速发展,综合国力不断增强,对高等教育需求日益提升, 加速了高等教育体制的改革与发展, 促进了高等教育资源的重组与创新,推进了高等教育结构的均衡与优化,高等教育呈现多元发展格局, 对于学校中长期发展带来了多领域多层面的新机遇和新挑战。上海实施“科教兴市”、“人才强市”主战略,加快“四个中心”建设和国际化大都市建设,中国人民银行上海总部建立,筹备 201 0 年世博会, 启动浦东新区国家综合改革先行试验区建设, 推进自主创新为核心的城市创新体系建设, 提高国际竞争力, 对高等教育提出了更高更新的需求。高等教育必须与之密切相适应,尤其是大众化、品牌化发展和自主性、创新性发展与之相适应; 上海市提出了“做大做强”的要求, 使学校中长期发展面临着前所未有的机遇和挑战。机遇与挑战并存, 机遇大于挑战, 只要一心一意谋发展, 学校既定的发展目标一定能够实现。二、指导思想和发展战略(一)指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 贯彻党的十六大以及国家、上海市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要的精神, 落实上海市教委关于做强做大上海金融学院的重大举措, 用科学发展观统领全局, 认清形势、准确定位、坚持质量、改革进取。依托行业,重点面向现代金融服务业;推动自主创新,促进和谐发展;整合优化资源, 打造核心竞争力, 增强整体发展实力和办学水平, 实现建设具有鲜明金融特色的优质本科大学的发展目标。(二)发展战略立足现实, 面向未来, 贯彻和实施以夯实基础为中心的跨越式发展战略, 内涵建设与外延建设并举, 大力推进内涵建设; 教学与科研并重, 促进教学科研互动发展。坚持错位竞争与精品战略, 塑造金融教育品牌, 确立应用型创新人才培养模式; 坚持信息化战略, 加快校园信息化建设; 坚持人才强校战略, 推进人才引进与人才培养协调发展; 坚持国际化战略, 加快国际交流合作步伐。抓住机遇, 改革创新, 增强实力,形成具有特色的精致化发展模式。三、发展目标(一)发展目标定位发展目标定位突出四个基本层面:(1) 整体发展定位。以国家产业结构调整为背景,立足现代服务业,特别是立足现代金融服务业, 建设具有金融教育品牌的财经类本科高校。(2) 学科发展定位。以经济管理学科为重点,以金融学科为核心,建设相关学科交叉支撑、多学科协调发展的学科体系。(3) 人才培养规格定位。以宽口径、厚基础、重实践为架构