《天外来客陨石》的教学设计及反思.docx

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《天外来客陨石》的教学设计及反思
　　教学目标：熟读课文，理解课文内容。了解有关陨石的知识，激发学生对天文知识的兴趣。
　　教学重点：了解有关陨石的知识。
　　教学难点：理解“他是一块沉睡的物体，还没有被生命唤醒”
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《天外来客陨石》的教学设计及反思
　　教学目标：熟读课文，理解课文内容。了解有关陨石的知识，激发学生对天文知识的兴趣。
　　教学重点：了解有关陨石的知识。
　　教学难点：理解“他是一块沉睡的物体，还没有被生命唤醒”的含义。
　　教学流程：
　　一、谈话导入：1请同学谈谈你认识的石头。
　　2板书课题
　　二、品读课题，说说你想知道什么。（在书中找答案）
　　三、自由读课文，注意读准字音。
　　四、指名检查读文。
　　五、初读课文以后，你对陨石有哪些了解。（抓住重点词句学习课文）
　　六、理解“他是一块沉睡-----”这句话的含义。
　　七、为什么说陨石是信使。什么是信使？陨石会带来什么信息？
　　八、看着陨石图片，你想对陨石说些什么？
　　教学反思
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　　这是一篇类似于科普文学的小课文。在这篇课文中，作者向学生们讲述了许多关于陨石的知识，而这些知识并不是直接告诉读者的，，因此引导学生读懂课文，了解这些小知识是学习的重点和难点。
　　在教学这篇课文时，我没有一节一节推进室学习，我让学生们抓住重点词句，谈理解，谈收获。学生对课文的理解不可能做到全面，因此，我抢同学们交流，在交流过程中，我进一步追问，你是怎么知道的。这样引导学生读书，从书中寻求答案。从具体的词句中体会，有了这样的体会，再加上于实际生活的联系，在知道朗读就能一气呵成。
【《天外来客陨石》的教学设计及反思】