书法教学个人工作总结.docx

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书法教学个人工作总结2
我一名书法老师，能够参与此次书法培训，我深感荣幸，也特别感谢领导给我的这一机会。在为期十天的培训过程中，我自始至终严格遵守培训的纪律和规章制度，仔细倾听各位书法界老前辈的讲课，并做好相关笔记，收获特别大，总结起来主要有以下几点：
首先，变更了我对书法课的观念。
自任书法老师以来，我始终认为书法是一门可有可无的课程，然而，通过此次培训，我深刻地意识到，书法课不仅非常必要，而且特别迫切，一方面，它是中国的国粹，学习书法，有助于中国传统文化的继承和发扬，另一方面，学习书法，不仅对学生人生修养的陶冶和人格品德的养就有着非常大的功效，而且对培育严谨踏实的学习看法、自觉刻苦的学习实力具有重要意义，同时对学生的文化素养、道德情操、性格的形成也起着潜移默化的作用。
其次，丰富了我的书法理论，提高了施教水平。
我高校所学专业为英语，对于书法理论一知半解，在课堂教学时只是就字论字，很少涉及到理论方面的学问，使得书法教学或多或少显得有些苍白无力，学生也只是简洁的练字，不能体会到书法乃至中国传统文化的的博大与精深，这样就会使学生觉得书法是一门较为枯燥的课程，久而久之，会失去爱好。然而，听了几位书法界前辈和老师的课后，我开拓了眼界，意识到书法课可以教授的绘声绘色，书法理论也一下丰富了很多，既对中国的书法史有了肯定的了解，又知道如何去学书法，教书法，怎样才能理论联系实际去进行书法艺术活动。
再次，提高了我的书法技能。
在自己四周的小圈子内，大家都对我的书法赞许有加，慢慢地我不仅有些夜郎自大起来。来到这里培训，倾听了老师的训诲，与其他学员们进行了沟通，并观赏了大家的佳作后，我才知道自己是井底之蛙，对于书法，只是接触到皮毛而已，并意识到了自己书写中的不足之处。










自己以前写的作品，只是字的集结，没有味道，缺乏灵性，在金老师的指导下，我意识到自己的书法已经走到了死胡同，须要加上自己的特色，加上自己对书法的理解和领悟，将自己的这种想法在书法中体现出来，真正做到字不仅有形，形美，而且要做到有神，神形俱备，才是好的书法。因此在以后的书法教学与学书道路上，我会更要刻苦努力的习字和探究。
第四，使我意识到学书和做人是相通的。
写好字必得先做个好人，人们常说：见字如面、字如其人。心胸开阔的人，写的字就会大气，而心胸狭窄的人，写的字必定猥琐。因此，在以后的习字过程中，我不但要写好字，更要做一个好人，专心灵的清澈去提升我的字品。
第五，使我意识到书法和其它各种文化是相通的。
未参与培训之前，我只知道书画同源，要能够写好字，就得适当地接触绘画艺术。听了几位老师的课后，我才意识到不仅书画同源，书法和音乐、建筑、文学等都是相通的，就拿自己所写的行书来说，通篇一律，缺乏节奏感，这就是对于音乐接触甚少的结果。而自己在文化修养上也是非常的欠缺，反观历史，凡是书法能有大成就者，例如王羲之、苏东坡等等，无一不是文学上的大家，因此若要使自己的书法艺术有所飞跃，就不能只简洁的停留在练字上，还要从其它各方面来加强自己的修养。
总而言之，这是一个难得的学习机会，我不但开阔了视野，也提升了自身素养，希望以后的工作中有更多类似的机会，让我不断的充溢自己，为教化工作尽自己的绵薄之力!
书法教学个人工作总结3
这学期我担当了七年级174--185共12个班的书法课程，现把一学期的教学工作总结如下：
一、教学回顾
(一)规范写字姿态，培育良好的习惯。七年级学生写字最常出现的问题是学生的执笔姿态和坐的姿态。写字姿态的正确与否不但影响到写字的质量，而且还关系到学生的身体健康。要规范学生的写字姿态，须要扎扎实实、毫不松懈地坚持，须要有一个较长时间的严格训练。起先我要求学生进行坐姿训练：头正