《金色的鱼钩》教学设计.doc

金色的鱼钩
教材分析
这是一篇略读课文，作者满怀深情地表达了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”金色的鱼钩
教材分析
这是一篇略读课文，作者满怀深情地表达了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深化。“鱼钩"记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。（精品文档请下载）
这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进展细致入微的描写,提醒出人物崇高的内心世界。作者语言朴实，像讲故事一样按照事情的开展顺序娓娓表达，表达了对老班长的深切思念。（精品文档请下载）
选编这篇课文的意图，一是为了使学生受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的教育，二是为了进一步训练学生快速阅读，进步阅读才能.（精品文档请下载）
教学本课的重点是体会文章中蕴含的思想感情，教学的难点是理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光辉”这句话的含义。（精品文档请下载）
教学目的
1．认识12个生字，读读记记“颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、抽噎、红锈、宿营地、青稞面、喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息
”等词语。（精品文档请下载）
2．有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。
3．学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。
4．练习快速阅读，简要地复述故事。
教学重点：
引导学生品读重点语段，体会人物内心的思想感情，有感情朗读课文.
教学难点：理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光辉”这句话的含义。
课前准备：预习课文,查找长征相关资料.
教学时间：1课时
教学根本程序 教学调整
一、谈话导入
同学们，长征是世界军事史上一个伟大的奇迹，一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险,是无数可歌可泣的感人故事。今天就让我们走进长征途中一个老班长的故事——《金色的鱼钩》!（板书)（精品文档请下载）
二、初读课文，直奔中心
1．请同学快速读课文,想想课文主要讲了一件什么事.
汇报交流（红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹）（精品文档请下载）
三、整体感知，分清脉络
同学们都被班长尽心尽力地照顾伤员而不顾自己的崇高品质所感动。可是，同学们想过没有,既然是写老班长的，为什么要以“金色的鱼钩"为题呢？（精品文档请下载）
看来这枚鱼钩肯定有它不同寻常的地方。让我们再回到课文，仔细地读读，看看围绕着这枚鱼钩,课文都写了哪些感人至深的故事呢？（精品文档请下载）
1.“做鱼钩"
2.“硬咽草根、鱼骨头”
3.“夜里钓鱼、摸野菜”
4。“命令战士喝鱼汤”
5。“奄奄一息让鱼汤”
四、以鱼钩为主线，品析全文
这个普通而又不普通的鱼钩上，肯定还发生过许许多多的故事,而