三年级前滚翻教学设计.doc

三年级《前滚翻》教学设计
复兴镇中心小学校 何洪海
一、设计理念：
此课本着“以人为本,安康第一”的指导思想，注重培养学生自主探究才能和创新精神，注重体育课堂评价作用。 结合本教材特点和三年级小学生心理、生理特点，通过多种教学手段激发三年级《前滚翻》教学设计
复兴镇中心小学校 何洪海
一、设计理念：
此课本着“以人为本,安康第一”的指导思想，注重培养学生自主探究才能和创新精神，注重体育课堂评价作用。 结合本教材特点和三年级小学生心理、生理特点，通过多种教学手段激发学生参和体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生在各种“玩”的活动中充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主讨论，互相合作和抑制困难的才能，为学生的安康成长打下良好的根底。（精品文档请下载）
二、教材分析:
前滚翻是一项学生喜欢的体育技巧工程之一，它是学习较复杂技巧动作的根底。同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法，在碰到危险时能及时、灵敏地进展翻滚那么能有效的保护自己，，本节课是第一课时，重点是让学生找到合理的手臂支撑点，能低头含胸顺利的翻过去,难点是蹬地有力，，作为三四年级学生身体素质主要练习工程,必须坚持经常性的训练，而学生主要的问题是小腿力量缺乏和手脚协调性差,训练比较枯燥，成绩进步缓慢。因此训练必需要采用多种方法，最好能结合各种游戏来激发和促进学生训练，到达事半功倍的效果。（精品文档请下载）
三、学情分析： 　
三年级学生是柔韧和灵敏素质开展的敏感时期，运动技能比一二年级有较大进步,对动作的模拟才能较强，但感知事物以直接视听和形象为主，抽象思维才能还较差，、练习法、展示法、比赛法来激发学生的学习动机，让学生初步掌握前滚翻的动作要领,进步障碍跑的动作程度。 （精品文档请下载）
四、教法学法：
1．教法:运用示范法、竞赛法、评价法、自主探究法等方法进展课的教学,使学生在新奇中学,在快乐中练,在练中理解掌握知识技能，增强身体素质。（精品文档请下载）
2．学法：本课在学法上主要采用尝试学习法、模拟练习法、比照法和小组学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题然后通过模拟、小组研讨、比照练习中悟出动作要领，掌握进步动作技能，培养英勇、协作等精神。（精品文档请下载）
五、场地和器材准备：
体操垫40块
六、教学过程：(见教案）
七、课堂教学效果预计:
1．心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参和学习,学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的情感体验。（精品文档请下载）
2．生理状况预测：练均心率在120-130次／分左右，最高心率为140次／分左右。（精品文档请下载）
三年级《前滚翻》教案
班
级
三年级
人
数
40
授课老师
何洪海
课
型
新授课
学习阶段
程度二
教学内容
1．前滚翻
2．素质练习
教学重点
前滚翻时低头含胸、团身顺利翻过
教学难点
两脚用力蹬地、团身收腹，滚动圆滑
教学目的
1、认知目的:知道前滚翻的作用，掌握前滚翻的动作方法，学会游戏的方法，懂得安全活动的意义。
2、技能目的：90%的