我的连衣裙.doc

听课记录表(1篇）
活动名称
我的连衣裙
班级名称
大二班
组织形式
小组
执教老师姓名
欧阳冬
观课时间
2017年3月15
教
师
情
况
学历
本科
职称
无
专业
学前
荣誉称号
听课记录表(1篇）
活动名称
我的连衣裙
班级名称
大二班
组织形式
小组
执教老师姓名
欧阳冬
观课时间
2017年3月15
教
师
情
况
学历
本科
职称
无
专业
学前
荣誉称号
福田区先进老师
担任本学科教学时间
8年
班级生源特点(大型社区、城中村、村社、混合等）
大型社区
学习环境（区域规划、材料投放、班级文化等）
布置好区域，提供装饰裙子辅助材料；
PPT、桌子，框等；
本节课的设计思路及风格
1、能看懂绘本画面表达的意思,并用自己的语言表达出来。
2、感受图画书画面的音乐节奏，理解根本的故事内容，享受阅读的快乐.
3、能主动参和，体验语言活动的乐趣。
教学过程
导入：观察画面,激发幼儿阅读兴趣；
二、仔细观察绘本画面，把看懂的画面内容用自己的语言表达出来;
(一）详细阅读绘本故事第一段。
1．今天我们一起来看一本好看的书。
2．（运用透视镜找出小兔，吸引幼儿阅读兴趣）你猜猜小兔会做出什么来？(幼儿自由猜测，个别表达自己的猜测内容。）
3．看,小兔把白布做成了什么？（老师介绍第一段画面内容)
4．啦啦啦,穿着连衣裙的小兔还会发生什么事情呢？
(二）集体阅读故事”花朵把戏的裙子→雨点把戏→麦穗把戏→小鸟把戏→彩虹花园→晚霞把戏→星星把戏的裙子".
三、介绍书的名称.
1、看看刚刚谁认真看书了，知道小兔的连衣裙变过什么把戏？（幼儿个别自由讲述，老师根据幼儿的答复一样出示着不同把戏连衣裙的小兔形象。
2．你们想给小兔设计一条什么样的连衣裙呢(请幼儿上去给小兔的连衣裙画上把戏.）延伸活动：设计连衣裙或者T恤。
活动评价:
孩子们对这个故事特别感兴趣,一直可以跟着故事的开展在走，很活泼答复老师的问题；
个别幼儿的语言表达需在老师的引导下完成.