《普罗米修斯盗火》第一课时
教学要求：
1．能正确，流利，有感情地朗读课文。
2．学会本课的生字新词，能抓住关键词语按事情开展顺序概括课文主要内容。
3．会用恰当的方法复述故事情节。
4．能联络课文内容展开合理的想象，想象人们得到精品文档请下载）
六、生字教学“普”、“盗”。（重点指导好两个“长横”）
七、课后作业:
1。修改课堂小练笔。
《补充习题》第一、二部分.
3。阅读《练习和测试》上的《鹰的启示》一文。
《普罗米修斯盗火》
预习作业:
一、课文是按照“无火—-盗火-—受罚—-获救”的事情开展顺序来表达的，你能根据这四个关键词语来给课文分段吗？（精品文档请下载）
二、自学生字词
1．读准人名和地名
普罗米修斯 太阳神阿波罗 主神宙斯
赫剌克勒斯 奥林匹司斯圣山 高加索山
2．读准重要的词语
驱赶 迈进 折磨 烈焰 懊悔 困苦 不远万里
触犯 惩罚 盗取 壮举 自由 小心翼翼 张弓搭箭
三、初步理解故事主要内容
用上第二部分中加点词语说说课文的主要内容，试着把它写下来。
课堂小练笔:
想像人们得到火种后欣喜假设狂的情景，先在小组内说一说，再写下来.
【友谊提醒：“有了火种老人们……女人们……男人们……孩子们……”来写，也可以根据自己的想像，自由发挥。、动作、语言展开想象。】（精品文档请下载）
(二稿）
《普罗米修斯盗火》第一课时
教学要求：
1．能正确,流利，有感情地朗读课文。
2．学会本课的生字新词，能抓住关键词语按事情开展顺序概括课文主要内容。
3．会用恰当的方法复述故事情节.
4．能联络课文内容展开合理的想象，想象人们得到火种后欣喜假设狂的情景，先说后写。
学习重点、难点:
能发挥合理的想象，想象出人类得到火种之后欣喜假设狂的情景。
学习准备：
课件、预习单
教学过程:
一、课题导入。
，齐读课题《普罗米修斯盗火》.
“盗” ，“盗”是什么意思？（偷）是的，盗就是偷的意思，偷就是盗,合起来组成一个词“盗窃”.
二、初读课文检查预习情况。
1．读准难读的人名和地名。
普罗米修斯 太阳神阿波罗 主神宙斯 赫剌克勒斯 奥林匹司斯圣山 高加索山
2．读准重要的词语
驱赶 迈进 折磨 烈焰 懊悔 困苦 不远万里
触犯 惩罚 盗取 壮举 自由 小心翼翼 张弓搭箭
3．用上课文中的词语说说故事的主要内容。
4．分小节朗读课文。
三、精读“无火"。
1．普罗米修斯为什么要盗火呢？课文哪个自然段作了交代.
出示第一小节，齐读。
问：这段文字是围绕哪句话来写的？这句话中有一个关键词(困苦）
人们遇到了哪些困苦呢?：没有……只好……
2．人们仅仅是遇到这两个方面的困苦吗？你从哪儿知道的?（省略号）
那就请大家张开想象的翅膀，想象一下人们没有火，还会遇到哪些困苦呢？也用“没有……只好……”这样的句式来说一说。（指名说）
【预设：没有火来取暖,只好忍受冰天雪地的寒冷；没有火来炼制工具，只好用简陋的石制工具；没有火来驱赶野兽，只好面对猛兽的侵袭；没有火来烧烤食物，只好先his横的食物……】
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