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生活中的防盗
一、设计意图：
清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷,和众人帮助抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入,并自发地参加讨论。抓住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗"的主题,这个生活中的防盗
一、设计意图：
清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷,和众人帮助抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入,并自发地参加讨论。抓住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗"的主题,这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题,既可以满足幼儿的需要,反映最近开展区的程度， 又有助于进步幼儿的自我保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实积极的意义。
二、目的：
1．结合生活实际，理解防盗的设施和方法。
2．乐于探究、交流和分享，激发求知欲、创造力.
3．进步自我保护的意识和才能。
本目的从认知、才能、情感等多角度确立，内容涉及社会、安康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远开展”。
三、准备：
1．幼儿搜集的各种防盗设施、方法的图片资料。
2．介绍“电视监控"“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象.
3．画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片.
4．红色水笔人手1支。
5．实物投影仪1台。
幼儿搜集资料的过程同时也是经历准备的过程，老师在交代任务时，把自己纳入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主体性。但老师在准备时，着眼点在考虑孩子搜集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式.
四、过程：
1．利用生活经历引出课题
讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？
（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参和踊跃，描绘绘声绘色，兴趣充分激发）
2．理解各种防盗方法。
（1)幼儿介绍自己理解的防盗方法。
（通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家）
（2)幼儿布置展板,老师鼓励幼儿观看并互相介绍。
[活动前和家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙和外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形状各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁）的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全部武装的防暴运钞员的照片；公安家长提供了警车、警员的照片；外企家长打印了电子门、保安室的资料……］
（这个环节,有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别才能差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏和鼓励，激发学习的欲望。努力表达在教和学的过程中,施行开展的全面性和差异性原那么，探究集体教学和个别化教学的问题。)
（3）鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。
(在整个交流中老师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘"时，请大家介绍还知道哪些防盗门.）
（在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅小区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面考虑，、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放,用生动的画面帮助幼儿进一步理解并拓展视