微课设计单
老师
学段
学科
教材（版本）
章/单元
课题
微课名称
重难点（概念）
关键词(用、隔开）
微课
简介
微课
目的
微课
设计
阶段
时间
微课设计单
老师
学段
学科
教材（版本）
章/单元
课题
微课名称
重难点（概念）
关键词(用、隔开）
微课
简介
微课
目的
微课
设计
阶段
时间
内容
旁白
备注
导入
过程
总结
进阶
练习
提示：设计一套测试或练习题,用于检验通过微课学习，学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次,每个层次一道题（三道题围绕该重难点）
易
中
难
中小学微课目的的表述要求：
有层次。如“理解或记忆—理解—掌握（应用）—提升情感……。”
可操作可测量。如“理解"—可以再认、可以回忆等。“理解"—可以
举例，可以比喻，可以比较区分，可以在新情境中判断，可以用自己的话表述等.
14-微课设计单（中小学） 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
