600多年的村子走出数学家.docx

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600多年的村子走出数学家
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600多年的村子走出数学家
多年的村子走出数学家
东南网 -海峡都市报 4 月 27 日讯福州城门镇胪雷村，是座有着 600 多年历史的村600多年的村子走出数学家
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多年的村子走出数学家
东南网 -海峡都市报 4 月 27 日讯福州城门镇胪雷村，是座有着 600 多年历史的村子。 有人说，胪雷村出名，那是因为名字里有个 “雷”字，“雷”声在，名声自然大，更多的人会说，胪雷村出名，是因为人杰地灵，数学家陈景润就是从这个村子里走出来的。村里人说，全村
人以陈姓为主，是元末从福州东门一带迁居过来的。 这里有一座胪峰，因为村子在胪峰以内，简称 “胪内 ”，方言谐音而得名。
日前，主持人来到胪雷村。村口有一座牌楼式的建筑，上面写着 “胪雷”两个字。听说主持人要找胪雷陈氏宗祠，村民都纷纷指路。 “胪峰陈氏祠堂 ”规模宏大，宗祠的外墙高大厚重，如屏障般矗立着，红色
的墙体，在风雨的洗礼下略显沧桑。一走进宗祠，就可以看到一方天井，天井前有一个很大的戏台，隐约可以想到每逢过节时，这里喜庆
热闹的场景。走过天井，是高大宽敞的祠堂前厅，前厅竖立着的 14 根石柱，上面刻着镀金的楹联，既有精美的人物浮雕，又有生动的花鸟虫鱼。
要练说，先练胆。 说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说
话时显得胆怯： 有的结巴重复， 面红耳赤；有的声音极低， 自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我
抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。 或在课堂教学中， 改变过去老
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师讲学生听的传统的教学模式， 取消了先举手后发言的约束， 多采取
自由讨论和谈话的形式， 给每个幼儿较多的当众说话的机会， 培养幼
儿爱说话敢说话的兴趣， 对一些说话有困难的幼儿， 我总是认真地耐
心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和
把话说好的信心。三是要提明确的说话要求， 在说话训练中不断提高，
我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用
眼神。对说得好的幼儿， 即使是某一方面， 我都抓住教育， 提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
唐宋或更早之前，针对 “经学 ”“律学 ”“算学 ”和“书学 ”各科目，其相应传授者称为 “博士 ”，这与当今 “博士 ”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授 “武事 ”或讲解 “经籍 ”者，又称 “讲师 ”。“教授 ”和“助教 ”均原为学官称谓。前者始于宋，乃 “宗学 ”“律学 ”“医学 ”“武学 ”等科目的讲