“家务劳动小能手”活动方案.docx

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“家务劳动小能手”_活动方案
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“家务劳动小能手”_活动方案
“家务劳动小能手” 活动方案
背景分析：
最近家长告诉我：她念六年级的女儿在家里连自己“家务劳动小能手”_活动方案
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“家务劳动小能手” 活动方案
背景分析：
最近家长告诉我：她念六年级的女儿在家里连自己的被子也要
别人叠，至于日常的家务劳动，如洗碗、洗衣等，那更少干了。像这
位家长所叙述的小学生， 目前在各个家庭里已经占了上风。 根据班主
任的家纺的调查说明：现在 70 ％以上的小学生在家里都没有参加家
务劳动。男孩子更为突出， 他们只懂得放学了回家吃饭，衣服脏了往
洗衣机里扔，他们不会做日常的家务劳动，如铺床叠被，整理书包，
收拾书桌，洗刷小件衣物、洗碗、劈柴火等。特别是独生子女，家庭
条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、 姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们不懂得节俭， 常以自我为中心，不懂得关心他人 , 照顾他人 ，家务活更是不会做， 再加上低年级孩子年龄小，父母更不让孩子参与。 有的孩子除了完成一些文化课作业之外，根本叫不动他们去参加家务劳动。因而 “ 四体不勤，五谷不分 ” 、 “ 衣来伸手，饭来张口 ” 、 “ 油瓶倒了不去扶 ” 等
在众多的小学生之中已成为一种较普遍现象。 了解到孩子在家中的表现，我校很担心，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。据一项统计表明， 孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。结合我校实际情况，为了培养学生的小主人意识，让他们懂得父母的辛劳， 知道自己作为家庭中的一员， 参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事， 如在家长的指导下理
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财、买菜、做简单的饭菜、 刷碗、扫地、收拾屋子等， 我校开发了《家
务劳动小能手》的实践活动，让孩子在参与中提高劳动能力，养成劳
动的习惯，更重要的是体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家
长。我校认为要使小学生树立正确的劳动观念，学校必须率先垂范，
在学校里，家务劳动教育不能被忽视了， 认为家务劳动这是学生在家
里的事情，教师才懒着去管呢！这种思想是教育的误区。因此，各班
除了应上好正常的劳技课之外， 家务劳动教育不可忽视。 我校也在尝
试将小学生的家务劳动，作为必修的实践活动课，加强教育与引导，
使之落到实处。
实践目标：
1、劳动是人类最基本的实践活动。小学生通过自我服务劳动、
家务劳动的教育和实践， 提高他们对劳动意义的认识， 逐步培养劳动
观念，养成劳动习惯。
2、 培养学生的劳动能力， 如整理房间、叠被子