梦圆飞天教学设计.docx

梦圆飞天教学设计.docx1
梦圆飞天教学设计
　　《梦圆飞天》这篇通讯报道了我国“神舟”5号飞船成功发射的经过,抒发了中国人民梦想成真的壮志豪情。下面是小编收集整理的梦圆飞天教学设计，欢迎阅读参考！
　　教学目标：
　　1．能有感情地朗读课文的心。 我的心里非常紧张和激动，因为倒计时的时候就要发射了。
　　你觉得这十秒钟预示着什么呢？（我国航天事业将迈进一个新的时代。）
　　教师总结：是啊，这10秒钟是中华民族几千年来的期盼、凝聚的10秒！虽短犹长的10秒！它牵动近14亿中国人的心，它是吸引全世界目光的10秒。
　　（3）预设：
　　我喜欢第12自然段，“烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。”这段生动地描写了火箭升空时的壮观场面。
4
　　你的朗读仿佛把我们带到了现场。那同学们想看让人紧张，让人翘首以待的神舟五号升天时候的情景吗？
　　师：最激动人心的时刻就要到了，让我们一齐倒计时。引读：——点火，起飞！播放课件。
　　火箭越去越远了，我们的心也随之而去，你们看到了什么？听到了什么？内心又在想什么呢？
　　还有谁愿意读一读呢？（同学评价）
　　我们一齐读12自然段，有点激动，有点紧张，还要读出神舟五号腾飞的气势吧！
　　句子练习：
　　（4）预设4：第13---15自然段：
　　我喜欢第13---15自然段，三个“传到”让我体会到“神舟”5号成功发射之后，人们的欣喜与骄傲。
　　师：同学们，你能想像出当时人们欣喜若狂的情景吗？
　　句式训练：“神舟”5号发射成功！指挥大厅里一片欢腾。工作人员_____________________,白发苍苍的老科学家___________,普通的观众_______________。
　　（人们紧紧拥抱，流下了激动的泪水。白发苍苍的老科学家高兴得像孩子一样，大家鼓掌、叫喊、欢笑，举杯欢庆。）
5
　　“神舟”5号发射成功，凝聚了几代科学家的心血与汗水。“神舟”5号发射成功，是我们伟大祖国的荣耀，标志着我国航天科技跻身于世界先进行列。此时此刻，作为一名中国人，怎么能不扬眉吐气？怎能不充满着澎湃的激情？怎能不流露出胜利的喜悦和无限的自豪呢？让我们大声地将这喜讯告诉全世界吧！（齐读15自然段。）
　　（二）、激情问候，欣赏美景
　　，。（出示）
　　轻声的读一读。我们该抓住哪个中心词语读好这段话呢？好的，请同学们自由读这段话，能够先在小组中读，看谁读得好！
　　指名读。教师评价：我感受到了你的激动，你读出了难以抑制的豪迈之情；你语调高昂，充满了自豪！你铿锵有力。
　　还有好多人想读，这样我们一齐读好这段问候。
　　，杨利伟告诉儿子，他看到了我们美丽的家了，我们同学想不想也看到呢？好，就让老师也圆你们一个梦吧！（欣赏美景）
　　播放课件。
　　，你想说什么吗？那你看到了什么呢？指导学生围绕课文展开述说。
　　这样的景色确实美妙，让人神游向往啊！你能透过读的方式读出来吗？指名2人读。确实很美，老师想与同学们配合读，好吗？教师引读。