2022《音乐小屋》教学反思.docx

你们认识他们吗？ 生：认识。（d、m、f、s、l）
　　师：他们是1、3、4、5、6、（边弹边唱，2遍）
　　小精灵们给我们送来了音乐小屋的钥匙。 （点击课件3 3 1 3 ｜ 5 6 5 ｜










　　4 3 ｜）
　　范唱。大家也来试着唱一唱。（弹奏旋律） 生：视唱。（3遍）
　　师：仔细听，（加歌词）边弹边唱。 生：模唱。
　　三、参观“音乐小屋”乐在其中
　　1、欣赏：
　　师：看音乐小屋 的门打开了。（课件）音乐小屋课真漂亮，我们听听他们在唱什么歌？
　　生：仔细倾听。
　　师：1、他们呀在唱《音乐小屋》，再听一次，告诉大家歌曲中唱了些什么？。
　　2、提问歌曲中唱了些什么？ 生：叮咚
　　小屋里有快乐
　　小屋在欢迎你，欢迎我......
　　2、范唱：
　　师：大家听的可真仔细。
　　这么好听的歌曲，我也要唱一唱。（播放伴奏，边演唱，边律动。）










　　3、读歌词：
　　师：我们一同来读歌词。（出示歌词，师带领学生按节奏朗读歌词）
　　4、教唱：
　　师：边弹边唱。 生：模仿。
　　5、随琴模唱
　　6、难点学习
　　师：音乐小屋里有你的快乐也有我的快乐，让我们随音乐一起来轻轻试唱一遍，找一找，你还有哪一句不太会唱。 生：回答。 师：指导。
　　师：我们了完整的演唱歌曲。
　　7、处理歌曲
　　（1）歌曲接龙：师生 生生之间随意接龙
　　（2）分析歌曲的情绪
　　师：音乐小屋里装的全是快乐，这样一首充满快乐的歌曲，我们该用怎样的声音演唱呢？
　　生：清脆，跳跃，轻轻地，开心地?? 演唱。 师：这首歌曲我们应该怎样表现呢？ 生：应该用欢快的情绪来演唱。










　　师生：共同演唱。
　　（3）原速演唱。
　　师：我们再提高点难度。（弹奏速度加快）
　　（4）随音乐伴奏演唱。
　　四、 动物走进“音乐小屋”
　　师：大家演唱的非常好了，你们看 谁来啦（头饰表演 小鸡小鸭 小狗小猫 布谷布谷 咕呱咕呱）
　　生：用跳舞、唱歌......
　　生：小组进行创编。 师生共同律动。
　　五、小结
　　同学在参加音乐晚会的过程中，既遇到了一些困难，同时也学到了一些知识，更重要的是大家感受到了音乐的快乐。希望我们能把这些快乐带给更多的人，让我们带着快乐出发吧（学生在“音乐小屋”的音乐走出教室。
　　教学板书：
　　音 乐 小 屋
　　力度记号： f 强 、 p 弱










　　教学反思：
　　这节课基本达到了优化艺术课堂教学，培养学生的创新精神与实践能力的目标，但是在具体朝着目标努力的过程中还是存在着这样或那样的问题，下面就将这节课反思如下：
　　《音乐小屋》这首歌曲旋律活泼、轻快，特别适合低年级的孩子们来演唱，但是旋律在优美的同时，还存在着一定的难度，比如说：歌曲的后半部分不是规整的四乐句，这样，前面规整的四乐句结构和后面部规整的六乐句结合起来孩子们不太容易掌握，在这种情况下，我运用各种各样的方法让学