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虽有佳肴
《礼记》
虽有嘉肴
《礼记》
梁家寨中学 崔成军执教
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“四书五经”是“四书”和“五经”的合称，是中国儒家经典的书籍。
“四书”指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；
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给下列红字注音：
嘉肴（ ） 自强（ ）

兑命（ ） 学学半（ ）
yáo
qiǎng
yuè
xiào
字词正音
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朗读课文
虽有嘉肴
虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；
虽有/至道，弗学，不知/其善也。
是故/学/然后知不足，教/然后知困。
知不足，然后/能自反也；
知困，然后/能自强也。
故曰：教学/相长也。
《兑命》曰：“学/学半。”
其/此之谓乎？
有味的正读
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（1）虽有嘉肴
（2）弗食，不知其旨也
（3）虽有至道，弗学，不知其善也
（4）是故学然后知不足，都然后知困
虽：连词，即使；佳：美好；肴：用鱼、肉做的菜。
“食”，动词，吃。“其”代词，指代“食”的对象。“旨”，甘美。
至道：最好的道理；“至”，达到极点的。善：好处。良好。
是故：连词，因此，所以；困：不通，理解不了。
有味的点读
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（5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也
（6）故曰：教学相长也
（7）“教学相长”
自反：反，反省；“自反”，意思是反过来要求自己。
自强：“强”，勉励。自强，自我勉励。
“故”，连词，所以。长：促进。
意思是教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。
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（8）其此之谓也
（9）“学学半”
（10）兑命
其：表示推测语气，大概；此之谓也：说的就是这个道理吧？“此……之谓也”是一种固定句式，通常翻译为“大概说的就是……吧。”
第一个“学”指教人，第二个“学”指学习；
“学学半”意思是教育别人，是学习的一半。
兑，通“说”，指的是殷商时的贤相傅说。
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有味的译读课文
虽有佳肴，弗食，不知其旨也；
虽我至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
即使有美味的肉食，不去品尝，也不知道它味道的甘美;
即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。
所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己也有不懂得地方。
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有味的译读课文
知不足，然后能自反也；
知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
知道了自己的不足，然后就能自我反省。
知道了自己不懂得地方，然后才能勉励自己。
所以“教”和“学”是相互促进的。
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有味的译读课文
《兑命》曰：“学学半。 ”
其此之谓乎？
《兑命》说：“教育别人，是学习的一半。”
这话说的就是这个道理吧。
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课堂练习
1、给下列红字注音：
佳肴（ ） （ ） 自强（ ） 兑命（ ） 学学半（ ）
2、借助工具书及课下注释解释下列字词。
虽 （ ） 旨 （ ） 至道 （ ）
善（ ） 困 （ ）
是故（ ） 自强 （ ）
自反（ ）
故曰：教学相长 （ ）
《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
jiā yáo
qiǎng
yuè
xiào
即使
最好的道理
甘美
好处
不通，理解不了
所以
自我勉励
反省自己
教和学互相促进
“教别人，是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧！
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有味的研读
1、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？ 你同意这个观点吗？
——“教学相长”。
（教人和学习是相互促进的，二者相铺相成。）
——重视实践，在学和教的实践中“知不足”、“知困”，明事理，出真知，得到进步与发展。
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拓展延伸
结合自