庄河七中分校
.
课题
（1）
课型
新授
课时
第1课时
授课对
象
授课教师
解义
教学目
标
【知识与技能
目标】
1 .体会勾股定理的逆定理得出 过程庄河七中分校
: .
课题
（1）
课型
新授
课时
第1课时
授课对
象
授课教师
解义
教学目
标
【知识与技能
目标】
1 .体会勾股定理的逆定理得出 过程，掌握勾股定理的逆定理。
、逆命题、逆定 理的概念及关系。
【过程与方
法】
发展合情推理的能力，体会数形
结合和由特殊到一般的数学思
、分类 讨论思想
【情感态度与
价值观】
通过对勾股定理的逆定理的证 、逆命题、 逆定理的概念及关系。体会勾股 定理的文化价值；通过获得成功 的经验和克服困难的经历，增进
族自豪感，和爱国情怀。
教学重
占
八、、
勾股定理的逆定理，原命题、逆命题、逆定理的
概念及关系
教学难
占
八、、
勾股定理的逆定理的证明方法
教学方
法
创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----
得出结论
教学资
源
多媒体，三角板
教学内谷及进程
进程
教学内容
时 间 分 配
教师活动
学生
活动
导入
一课堂导入：
问题1、什么叫勾股定理？如果把
命题一的题设和结论互换，会得到
什么命题呢？
讨 论、交 流、得 出命
分
钟
题二
教学环
节
二、合作探究：
1议一议:
同学们想一想：命题一命题二有什 么关系？
三、交流展示：
2、 同学们：原命题，逆命题，逆 定理的概念，及它们之间的关系？
3、 同学们：看书p32页的内容后， 你能证明命题二是真命题吗？
动手操作，画好图形后剪下放到一 起观察能否重合。得
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