最新2022年高考语文资料大全.doc

2022年高考语文资料大全
高考主要内容
       一、诗文阅读与鉴赏〔7题33分〕
 1．名句名篇默写
    〔1〕40个背默篇目    〔2〕中国古代文学文体常识
 ．诗歌阅读与鉴赏
 全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词〔如：孤单独  寂〕。后局部一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。
 【第二步】  明了答案构成要点〔即给分点〕。小口径问题什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点：
 ●〔1〕采用的写作手法：常见写作手法(技巧)见后面所附四大类13小类。
 ● (2)手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象〔人，物，景〕的什么特点，或抒发〔突出了〕什么思想感情〔哲理〕。
 ●〔3〕所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用。〔内容方面的作用：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远。形式方面的作用：前后照应，虚实结合，先总后分，一问一答〕
   〔注意：不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么那么什么是答复的重点；且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。〕
 【第三步】】诗歌鉴赏简答题：  根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。
 ◆第一种类型：分析意象类〔意象即诗中描写的人、景、物〕
 常式问：这首诗歌营造了哪些意象？
 变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？
 注意诗歌中有固定含义的意象：
 ⒈离别类：双鲤、尺素〔远方来信〕，月亮〔思乡或团圆〕，鸿雁〔游子思乡怀亲或羁旅伤感〕，寒蝉〔悲凉〕，柳〔喻离别留念或代故土〕，芳草〔离愁别恨〕，鹧鸪鸟〔叫声似“行不得也哥哥〞， 指旅途艰辛或离愁别绪〕， 南浦〔送别之地〕， 芭蕉〔离情别绪〕，燕〔惜春 或恋人思念 或物是人非的变迁，或传书叙离情 或游子漂泊〕，关山〔思家〕，长亭短亭〔送别〕，阳关曲〔送别的歌声〕。
 ⒉情爱类：莲〔音同“怜〞表达爱情〕， 红豆〔男女爱情或友谊〕， 红叶〔传情之物〕。
 ⒊人格类：菊花〔清高〕，梅花〔不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁〕,松〔傲霜斗雪坚守节操〕，
 ⒋悲情类：梧桐〔象征悲凉〕，乌鸦〔衰败荒凉〕， 杜鹃鸟或子规〔象征凄凉哀伤或思家思归〕，碧血〔蒙冤枉而死或忠心不泯灭〕， 猿〔悲伤〕。
 ⒌其它类：昆山玉〔人才〕，折桂〔科举及第〕，采薇〔隐居生活〕，南冠〔囚犯〕，柳营〔军营〕。
           东篱〔高雅，洁身自好〕
 ■第二种类型：分析意境类〔意境＝意象＋情感〕
 常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境气氛？
 变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？
           这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？
 A.     意境〔气氛〕特点术语有：
 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，  雄奇优美 生机勃勃， 华丽堂皇 ， 肃杀荒寒 瑰丽雄壮， 虚幻飘渺 凄寒萧条 繁华热闹等。
 B.    思想感情术语：
 迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
 ■第三种类型：分析主旨型〔含情感及寄寓义〕
   诗歌就题材〔内容〕的不同，可分以下10类，据此可了解诗歌主旨：
 ⑴咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。〔写古迹古人，多用典故〕
 ⑵托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。〔常有松、竹、梅等意象〕
 ⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的挖苦和奉劝。
 ⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故土的乡愁。〔常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写
 ⑸送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。
 ⑹田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。
 ⑺即事感怀诗：或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人；或讴歌河山。
 ⑻闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤,或表达对战争的厌恶。
 ■第四种类型：表达技巧类(着眼于全篇整体或局部)
 常式问：这首诗歌采用了何种写作手法？
 变式问：这首诗歌运用了怎样的艺术手法〔技巧〕？或：诗人是怎样来抒发自己的情感的？
 写作手法〔技巧〕是一个十分宽泛的概念，大致包括4