小学三年级交通安全教案1.doc

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危险的道路游
三年级一班
教学目的:
1、明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路与街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而且是非常危险的。要在安全的场所嬉戏。
2、了解《道路交通安全法实施条例》的于机动车驾驶来说，突遇行人翻越护栏，措施不及容易造成人身伤害。再者，人与快速行驶的车辆交织极易造成乱碰，也影响车辆的正常行驶，千万不要为图一时“方便”而去翻越护栏，这是非常危险的。)
3、学生了解后，出示片断一(图)：
小冬为了不迟到，抄近路，直接爬过隔离护栏，去上学。
爬过隔离护栏理由：为了抢时间，不挨教师批评，万不得已。
学生小组讨论，并说说自己的看法。
4、出示片断二(图)
小红与小兰走累了，坐在靠人行道一侧的护栏上玩。
理由：我们坐在靠人行道一侧，又没有爬上过去，没有危险。
学生小组讨论，并说说自己的看法。
5、教师与学生一起小结
6、向学生普及行路注意事项    
　 ，没有人行道的要靠路边行走；群体行进要列队，横排不要超过两人。
　　，须走人行横道、人行过街天桥或地道，在没有这些标志、设施时，须直行通过，不要在车辆临近时突然横穿；长队伍横过车行道时可视情况分段通过，有条件的可佩带明显标志，如小黄帽等；不准横过划有中心实线的车行道。
　　，尤其是路口红绿灯、人行横道信号灯与车辆转向灯的变化。
　　，上下车要避让车辆，并直行通过非机动车道。
　　、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留；不要在路上玩耍、抛物、泼水、散发印刷广告或进行妨碍交通的活动。
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7、让学生读儿歌
小朋友，正年少， 你拍一，我拍一， 我是一个小公民，
交通法，要记牢， 走路靠右最要紧。 遵守交规常记心，
走路时，靠右行， 你拍二，我拍二， 红灯亮时切莫行，
人行道，最放心， 绿灯行来红灯停， 绿灯才是保护神，
过马路，要当心， 你拍三，我拍三， 路上骑车不带人，
斑马线，看分明， 车内勿把头外探， 安全隐患要消除，
红灯停，绿灯行， 你拍四，我拍四， 横穿马路祸根生，
黄灯灯，莫着急， 路上学生别嬉戏， 人命关天岂儿戏，
马路上，别玩耍， 你拍五，我拍五， 十字路口情况多，
不能跑，慢慢行。 先左后右过马路， 车辆转弯要慢行，
转弯前，手示意， 你拍六，我拍六， 酒后驾车万不可，
不猛拐，不强行， 酒后驾车必闯祸， 十次事故九次疾，
守法规，讲文明， 你拍七，我拍七， 人行道上过马路，
安全法，记心间。 未满十二不能骑， 平平安安把家回。
你拍八，我拍八，并排骑车手勿拉，
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你拍九，我拍九，翻越栏杆小命丢，
你拍十，我拍十，人人遵守路畅通，
开心出门开心归，安全时时记心中。
8、教学小结：
同学们，美好的人生从安全开始，只有保证了健康与安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离交通事故
铁路安全交通常识
教学内容
《学校道路交通安全教育教材(小学阶段)》第34、35页
教学目标：
1、树立交通意识，知道认识铁路交通信号、标志与标线的重要性。
2、认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用。
教学准备：
1、制作“铁路交通信号、标志与标线”课件。
2、录制或收集“铁路道口”忙碌的交通场景。
教学过程：
一、引入：
1、 播放“铁路道口”忙碌的交通场景。
2、提问：车来车往，人来人往，为什么那么井然有序？
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提示：在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了火车与各种车辆及行人交替通行，这就是从交通信号灯色变化与交通警察的指挥手势中获得能否通行与如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与安全。
3、读读课本P34页的小材料，说说小强犯小哪些错误？并从中学习交通信号灯的作用。
二、新授：
（一）认识交通信号。
1、说说铁路交通信号灯分为哪几种？（学生交流）
2、这些信号灯各表示什么意思？（让学生先自己学习课文，然后请大家根据自己的理解交流，教师再进行点拨。指导学生逐条理解、弄懂。）
注：以教师讲解，投影演示为主。再讨论。
3、了解最早铁路交通信号灯的产生。
（二）认识铁路交通标志。
道路交通标志是用图形符号 ，颜色与文字传递特定信息，用于管理交通的安全设施。
1、 说说交通标志分为几类？
（指示标志 、警告标志 、禁令标志 、指路标志 、旅游区标志 、道路施工安全标志与辅助标志）
2、看图