教师礼仪心得体会.docx

历，他更要留意的是好用性的、可操作性的、有利于他的生活、工作和发展的那样的学问。）因此教学时看法要留意。
3、内容和形式要有讲究。
内容要得体。《教化法》规定，我们的教化事业是要为社会主义现代化事业培育接班人和建设者；换而言之，我们传递的学问和信息，应当有助于我国的社会主义建设。我国《教化法》和党的教化方针规定，我们要培育社会主义的劳动者，要灌输酷爱劳动的意识，培育有现代科学学问的劳动者。我国《宪法》和《教化法》规定，要对公民进行爱国主义、集体主义、社会主义教化，进行现代科学学问的教化。内容上要遵循法律法规。
教学的方式要相宜。要因材施教、因人施教，不能以不便应万变。
老师用语的规范，站在老师礼仪的角度来讲，要留意：
第一，要讲一般话。《宪法》规定，国家推广一般话。不仅汉字、民族语言文字的书写要标准、规范；同时，口头语言也要规范，发音要标准，要让别人听懂。
其次，要讲文明话。要和那些不文明的语言划清界限，不仅不能运用不规范的语言，同时语言上避开脏、乱、差（低级趣味、黄色语言、下流段子，都不是老师之所为）。讲文明话的另外一种含义就是要运用规范的礼貌用语，要敬重别人、敬重自己。
第三，要讲现代语。要与时俱进，要有现代感（你满口之乎者也，似乎是很有学问，但你不是在探讨古典语言唯恐与别人讲就不大简单沟通。教学时，进行古代文学探讨、背〈唐诗〉、举荐〈古文观止〉给学生学，借古鉴今，古为今用，不能把它拿到现在生活中，因为行不通）。










第四，要讲直白话。要直白而形象、浅显易懂、按部就班，强调以理服人、以例服人；不要嗷呀嘈杂、枯燥乏味，不要玄奥、晦涩、别人不理解的名词和概念，因为不简单沟通。
老师用语的表达方式，因不同的学科、不同的教学对象，甚至不同年龄、不同性别而不同，在教学中、在教学方式上，语言方面有几个规则：1、同等沟通。
2、要擅长沟通。（沟通事实上是一种双向的沟通，既要了解别人，更要被对方所了解。）3、要强调互动。
下面谈一谈语言美的问题：语言美包括语音美声音美、谈吐美、境界美。
1、语音美：发音要清楚，语速要正常，语气要谦和，语音要不高不低，发音要标准而正确等等。作为老师，语言美、声音美有三点要留意：第一，语调、语声，发音不能太高。不能高声喧哗是一种基本礼貌。老师要耐性，声音要柔软一点（声调高就有那种训斥蛮横之意）。其次，速度要适中。第三，发音要标准。
2、谈吐美：就是表情和动作要留意。表情要有，不能呆若木鸡、面无表情；表情要专注，不能心不在焉、敷衍了事。动作要适度，不能过分地夸张，特殊是那些不必要的夸张的动作简单分散学生的留意力。
3、境界美：事实上就是老师在语言表达上的详细内容和看法方面的思想和境界。首先，境界、格调要高雅；其次，要有上进心，要不断地学习；第三，要驾驭真知，传递正确的学问；第四，要有科学和民主的精神。
老师用语忌以下几个方面：
1、忌粗口。所谓粗口就是骂人的、黄赌毒黑的语言。
2、忌训斥。不仅不能体罚学生而且不能当众训斥他。










3、忌羞辱。不能用语言羞辱学生的人格尊严。
4、忌讽刺。不能对学生进行讽刺挖苦。
5、忌妄言。不能信口开河、妄自争论国家政府大政方针，不能对法律、我国社会主义制度随意加以圈点。
6、忌乱言。老师之间、家人之间沟通的问题没有必要在学生面前坦诚相见。

在现代社会中，人们对装饰有不同的印象和要求。那么，老师的装饰又有什么样的要求呢？本集就来探讨这些问题。
不同的人、不同的行业，对装饰有不同的要求。老师的装饰是有独特的要求的，因为老师是要为人师表的，这个表就与着装有关系。装饰，所谓装即服装，所谓饰即饰物，其实服装和饰物是一个整体搭配整体协调的问题。
装饰的功能：①好用。②审美。③地位和身份（如警装