四年级除法口算.doc

第五单元 除数是两位数的除法
口算除法
苇场学校 王庆东
教学内容：课本78页例题1（用整十数除整十、几百几十）练习13
教学目的:
1、使学生在已有的知识根底上
第五单元 除数是两位数的除法
口算除法
苇场学校 王庆东
教学内容：课本78页例题1（用整十数除整十、几百几十）练习13
教学目的:
1、使学生在已有的知识根底上掌握除数是两位数的除法
2、学生通过解决实际问题讨论口算方法,通过理论练习活动熟悉、掌握用整十数除的口算方法。
3、培养学生主动迁移知识的思维习惯。
教学重、难点：理解并说出求商的过程和想法.
教具、学具准备：多媒体课件。
教学过程：
(一)情境引入、教学新知
1、让学生看课本插图,根据图中的对话，完好地编一道应用题。
生自由发言：国庆节很快就要到了,学校准备买一些气球分给各个班级。假设用80个气球，要给每班20个,可以分给几个班？
2、让学生口算，并鼓励算法多样化，并让学生说说你是怎么想的？
80÷20=（ ）个
3、《做一做》练习90÷30= 60÷30= 80÷40=
4、想一想：83÷20≈（ ） 80÷19≈（ ），这两道题和例题有什么区别？联络？能否用曾经学过的估算和今天刚学习的除法来解决？
83÷20≈80÷20=4 80÷19≈80÷20=4
5、让学生自学79页（2)假设有120面彩旗，每班分给30面，可以分给几个班级?
120÷30=（ ）面，口算,鼓励算法多样化。
6、想一想：122÷30≈（ ) 120÷28≈（ )
（二）反响练习
1、《做一做》180÷30= 240÷40= 420÷60=
184÷30≈ 240÷37≈ 420÷58≈
(三）深化练习
1、完成课本练习十三第1题：小组间开展“夺红旗“竞赛。并再说说你是怎么想的怎么算的?
2、完成课本练习十三第4题：估算和口算结合,老师把题目写在口算卡片上，采取抢答的形式.
3、独立完成课本练习十三第2、3、5题.