形近字辨析法识记生字词
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李富维
在低年级的语文教学中，识字写字是我们教学的一个重点。对于识字写字的这个重点我 形近字辨析法识记生字词
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李富维
在低年级的语文教学中，识字写字是我们教学的一个重点。对于识字写字的这个重点我们教授的方法是多种多样的，一般情况下包括如下几种:1）加一加；2)减一减；3)换一换；4）形声字；5）形近字辨析等，我的这次微课以“既”和“即”为例来介绍形近字辨析的方法要领.
第一、通过查字典我们可以缺点这两字的读音“既”读“jὶ”，“即"读“jí”，识记这两个字，知道它们的读音不难,难就难在这两字不仅“形近”音也“近",如何准确的记忆是我这堂微课要解决的问题。
第二、找着两字的一样部分和不通点，明确“音"不同的根源其
实在于“形".“旡”读“jὶ”而“卩”读“jié”同“节”。显而易见还是无法判断这两个字的读音。
数不同部件的笔画数,“旡”一共4画，“卩"一共两画;
比照
“既"的右半部分是“旡”一共4画，“既"读“jὶ”第4声
“即”的右半部分是“卩"一共2画，“即"读“jí”第2声。
得出实际结果
当“既”和“即"在一起时，看看这两个字的右半部分有几笔，有几笔就读第几声。
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