沁园春雪.docx

课题
1沁园春 雪
主备人
刘杰仲
备课时间
2018—08—30
学习目的：
1、会说出诗歌大意。
2、背诵课文、默写课文.
3、会区分写景、议论、抒情的表达方式.
4、热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚决信念课题
1沁园春 雪
主备人
刘杰仲
备课时间
2018—08—30
学习目的：
1、会说出诗歌大意。
2、背诵课文、默写课文.
3、会区分写景、议论、抒情的表达方式.
4、热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚决信念
重点、难点
理解“数风流人物还看今朝”
教
材
分
析

教学流程
主案
复案
第一课时
一、预习导学
1．正音:分外 妖娆 竞折腰 稍逊 成吉思汗 数风流人物
2、解词：惟余 折腰 红装素裹 风骚
3、题解:《沁园春 雪》的体裁是________，其中“沁园春”叫________，题目是________。
4、写作背景：1936年2月,日本帝国主义继侵占东北三省以后，,继续实行不抵抗政策。,，准备渡河东征，开赴抗日前线。为了视察地形,毛泽东同志登上海拔千米白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山展如今他眼前时,不禁感慨万千，诗兴大发，欣然命笔,写下了这一首豪放之词《沁园春•雪》。
二、朗读才能的提升
1、正确朗读
2、流利朗读
3、读出节奏和层次
4、调整重音和语速
5、情感朗读
三、课堂练习
（一）夯实根底
（二）背诵默写这首词
第二课时
一、学前调查
1、读课文，整体感知课文内容。
这首词的上下两阕各写了什么内容?

2．分析上阕：
①前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？
②“望"字统领到哪一句？“山舞银蛇,原驰蜡象"，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么像白象在奔跑?
③ “须晴日”三句中，哪个字说明是虚写?试用散文化的语言描绘三句诗的意境。
3、下阕可分几层？
4．逐层理解下阕：
①为什么说前两句是过渡句？它的作用是什么?
②“惜”字包含着作者什么感情？评论了哪几位历史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略输”、“稍逊”和“只识"有什么区别?
③作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？
④如何认识作者对历代帝王的批判态度？
⑤怎样理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝？”请简要说明.

二、确定目的
三、问题探究
四、学习小结
1、学生小结
2、老师总结
五、写作启迪（写景抒情类）
根本构思
（一）总写
(二)实写（选取几个有代表性的景点分几个小节来写，注意调动各种感官，注意静景动静的结合