2022全科医生带教工作总结（精选6篇） 全科医生工作总结.docx

面对繁重的工作量，我们没有丝毫放松把好质量关，照片质量和诊断报告达到教学医院标准。这表明，超声科是一支技术精湛，作风坚韧的队伍，在医院的大力支持和激励下，我们取得了一个又一个成功。全年无一例医疗责任事故发生。
我们不仅仅要做好日常诊疗工作，而且还要明白医疗、教学和科研均是医生的工作内容、根本职责，也是医生之所以为医生的缘由。还必需在临床实践中运用理论、理解理论、
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总结理论和发展理论。因此医生应在思想上重视临床带教，将带教也作为一项重要的份内工作来看待，在日常医疗工作之间、之余主动开展带教，全面培育合格的将来医生。学生是抱著学习的目的来到超声科室的，而不是来做苦力、打短工的。既然学生叫你“老师”，你自然应尽“老师”之责，培育医德，传授医术。










随着学习人员的不断增加，人员的性质也越来越多样化，临床教学工作量也相应增加。建议科室设立教学秘书或干事，指定专人负责教学工作，统筹支配教学事宜。人员调整周期根据学校学年制，与学生的学习周期同步。这样一届学生由一人统管，教学安排、内容等有一个相对完整、系统的支配。学生进科向教学秘书报到，教学秘书发放“超声科室学习须知”，并依据学生的性质以及学习时间长短等进行统筹调配，交待教学支配和学习留意事项，包括学习方式、内容和要求、详细带教老师、科室讲座、出科考核等。例如超声科室仪器设备较多，超声仪均属于大型珍贵高精度仪器，有严格的管理规定。要告知学生未经许可禁止操作仪器，避开损坏仪器，或发生电气平安事故等。
在临床实践学习前，进行必要的理论打算是应当的。超声医学的临床应用基础是人体解剖学和大体病理学，这方面学问可以要求学生复习自学；而超声医学的专业基础学问则须要开设一些科室讲座特地予以讲解，例如关于超声图像的--
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由来以及识读、超声医学的特点以及应用等。










但是仅有理论学问还不够，还需亲密联系实践，在超声检查中理解、消化、驾驭理论，这就须要超声老师在实践中注意言传身教，提高教学效果。言传具有干脆性、刚好性，带教老师在超声检查中随时结合当前病人的详细状况刚好进行讲解、宣教，这样使教学直观、详细，有针对性，学生易于理解并印象深刻，教学效果立竿见影。当然，在临床实践中，老师的身教也很重要且影响深远。教学中学生具有向师性。老师不仅传授医学学问，在为人、治学等各方面均应树立榜样，成为学生学习的楷模。与言传不同，身教的效果是潜移默化。老师应时刻留意自身的形象，在各方面为人师表，例如爱岗敬业、勤于职守、酷爱学习、钻研医术；检查细致耐性，分析全面深化，诊断科学严谨；对待病人一视同仁，看法和善等。
为医之道首先在于为人之道。在向学生传授医术、培育一个医生之前，应先传授为人之道，要求做一个好人。为人正直诚信，与人和善友爱，急病人之急，想病人所想，扶危救困，助人为乐，实行人道主义和人性化服务。例如超声检查时须要在病人皮肤涂布耦合剂，在冬季病人会觉得特别冷。假如将心比心，超声医生将耦合剂进行适当的预热，会削减病人的不适。然后再传授医术，要求做个好医生，仅有一腔悬壶济世的热忱是不够的，还需有一身救死扶伤的本事--










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