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小学语文教研活动总结.docx


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小学语文教研活动总结
小学语文教研活动总结汇编五篇
总结是事后对某一时期、某一工程或某些工作进展回忆和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以使头脑更加清醒,目的更加明确,因此我们要做好归纳,写好总结。总结怎么的看法:如何表达语文学科的人文性,其基点就在于情感,一个没有激情的老师无法调动学生的情感,也无法让学生充满热情地学习,所以给学生一个情感的课堂应为首;语文是母语,生活的日常起居时时与之相关,生活这所大课堂处处蕴含着母语学习的资源,所以给学生一个开放的课堂应为重,引他们到生活中去学习,引他们到源于生活,又高于生活的大阅读中去学习;语文教学的重心是开展学生的思维和言语才能,才能的培养又须依赖理论,注重理论,注重感悟与内化,将习得的知识与才能化为己有,所以给学生一个感悟的课堂应为要。
紧扣话题,活动的第二环节讨论了新学年语文教学的着力点:一是阅读才能的培养,既要注重课堂教学,又要进展一定的理论练习,阅读才能测试与“走班式〞导读是两大主抓点;二是习作才能的培养,在保证一定量的同时,关注习作兴趣的激发与保护,松风校区的高美老师介绍了自己在这方面的特色工作,给大家一个很好的启迪;三是书写才能的培养,利用好写字课,作好指导,持之以恒是关键,松风校区的朱小红老师介绍也给大家作了这方面的特色介绍。
活动的第三个环节是分教研组交流讨论。三个组分别针对上学期的情况作了总结与剖析,既使大家明白了优势,又清楚了优势。围绕讨论话题又畅谈了各自的想法,新学期的教研方案也在交谈中逐步成形。
新的开场总有一个新的美丽,谁不期待春天的明媚!我们有期待,更有作为!
小学语文教研活动总结 篇3
老师立足岗位,团结协作,求真务实,教书育人。根据学期初制定的教学工作
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方案,以新课程改革为契机,以《《小学语文新课程标准》》为引领,转变教学观念,并全力配合学校教诲处开展的各种教研活动。虽无突出成绩,但一路走来,却也脚踏实地。现简要总结如下:
一、认真组织老师学习了新课程标准,转变了组内老师教学观念
学期初,我们利用教研学习时间,组织语文老师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵敏多样的学习方式,使本组老师更加深化地理解掌握了新课程的根本理念:全面进步学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习,老师们的教育教学观念有了很大的`转变。大家深深体会到:当一名语文老师不易,当一名优秀的语文老师更不易,不加强学习,是必定要在新课改中落伍,甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛,它对老师提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学形式势在必行。广阔老师已根本能适应语文教学改革。老师们都能认真钻研教材,认真备课,每位老师每课都有新教案,教案突出了精讲、实用的特点,做到了书本结合,既备知识,又备教法、学法。课堂教学突出了“导〞字,注重学生自主学习、合作学习、探究学习才能的培养,充分调动了学生学习的积极性、主动性。
二、取长补短,集思广益
1、本组老师有效发挥教研组集体备课的作用,教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动,做到制度化、标准化。凭借教材,紧扣新的课程标准精心设计,公开轮讲,认真听评,反复修改,提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。本组语文
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老师学习、研讨、集体备课每周一次,由主备老师执教,本学期共进展集体备课16次。
2、教研组内8位老师每人都精心准备一节教研课,组内听评,老师们取长补短,有效进步了教学程度。
3、本学期每位老师听课都在20节以上。
三、团结协作,努力进取
1、更加重视语文教学的丰富内涵,重视进步学生的人文素质,把作文教学作为学生、老师、文本之间对话的过程,尊重学生多样的习作兴趣,将摄影作文和活动作文相结合,充分调动学生的习作兴趣,激发写作热情,进步写作质量。经过一个学期的尝试,学生的习作才能在不同程度都得到了一定的进步。
2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式,表达了对学习者的尊重,对学习规律的尊重和对学习方法的重视,表达了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。
3、遵循语文教育的规律,更加突出了学生的语文综合理论活动。本学期组织了各种语文综合理论活动。活动前进展了课堂引领,活动后进展了汇报总结,这些活动受到了学生和家长的好评。
4、本学期,为全面贯彻县教育局《《“六个一〞教育教学业务大练兵活动施行方案》》文件精神,我们组深化开展县教育局关于“六个一〞教学大练兵活动,小有成效,我们组……等老师被评为优胜者。
5、本学期,我们组还举办了庆贺“六一〞年级硬笔书法比赛

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