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学情分析.ppt学情分析教学过程教法与学法设计理念板书设计说课内容教材分析一、教材分析 1、教材的地位和作用 2、教学目标 3、教学重点和难点 1、教材的地位和作用从数学的发展角度看,变量和函数的引入标志着数学开始从初等数学向变量数学迈进,而一次函数是初中阶段研究的第一个函数关系,它的研究方法具有一般性和代表性。本课时既是前面所学正比例函数图象和性质与一次函数概念的拓展,也为后面反比例函数、二次函数的研究奠定了基础。 2、教学目标知识目标技能目标德育目标情感目标技能目标培养学生观察、比较、概括、推理的能力; 体验数形结合思想的应用,培养抽象思维能力。使学生学会使用两点法画出一次函数的图象,掌握一次函数的性质。知识目标德育目标通过体验数与形的内在联系,培养学生“运动变化”的辩证唯物主义观点。情感目标在探究一次函数的图象和性质的活动中,通过一系列富有探究性的问题,渗透与他人交流、合作的意识和探究精神。 3、教学重点和难点重点重点一次函数的图象和性质难点难点由一次函数的图象归纳得出一次函数的性质及对性质的理解。函数的多种表示方法(表格、解析式、图象)之间的联系与转换是学生能否灵活学习函数的条件之一。由函数图象归纳函数性质是学生首次接触,通过让学生经历动手操作、观察、思考、猜想、归纳、应用等数学活动,培养学生的归纳总结和语言表达能力。二、学情分析新课标指出: 教无定法,贵在得法。数学教育必须定在学生的认知水平基础上。八年级学生的思维已逐步从直观的形象思维向抽象的逻辑思维过渡,而且具备一定的信息收集能力。根据我班学生特点,我决定组织以小组为单位,由同学们观察探讨、归纳、总结出数学结论。