《让世界充满爱》教案.doc

《让世界充满爱》教案
一、教学目的
     1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深化感受“让世界充满爱”的真挚情感。
     2、可以以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通，而我们一次次地战胜了所有的这些，正是因为人们心中有爱，我们才一次次地拯救了别人，也拯救了自己.
2、介绍作者及相关知识
导语：刚刚我们欣赏的FLASH的背景音乐,是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌
（课件出示：郭峰图片及组歌的概念）
组歌: 多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱和朗读等形式，常用乐队伴奏。
3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲，
师：跟随钢琴用LU哼唱全曲，哼唱过程中考虑：歌曲按旋律走向可以分为几部分?
(课件出示《让世界充满爱》曲谱）
哼唱要求:轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中
   生：歌曲可以分为A（1－8小节)B（9－16小节）A（17－24小节)三部分，其中第三部分是第一部分的再现.
4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方
①     跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错     的地方)
②     歌曲A段和再现段的比照
师:仔细看曲谱,找出第一部分和第三部分在曲谱上不同的地方
   生：第1小节和第18小节，第5小节和第21小节。
(老师在课件上用红色圈，划出歌曲第一和第三部分不同的部分）
   老师慢速在钢琴上弹奏这两个小节，让学生仔细听辨
   学生跟钢琴模唱这两个小节
③     弱起小节
老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法
   生：弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉
   学生模拟老师的范唱
④长音的保持                                                                          
   歌曲第2，第4 小节等处,四拍的保持
老师数拍子，学生唱
⑤处理完易错的地方再完好视唱全曲
5、讨论,处理歌曲(情绪，力度,音色）
师:歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么比照？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分?
讨论和归纳：
   力度:A段mp——B段mf——A（再现）段mp
情绪：A段：温馨、亲切
B段：热切、真挚、充满期待
A(再现）段：是第一段的再现,抒情地,如歌地
   音色:A段:轻柔的，深情的
         B段:坚决的，热情的
         A(再现）段：轻柔的，深情的
6、理论和创造：
导语：我们已经知道组歌包括齐唱、对唱‘重唱、合唱等演唱方式,请同学们根据歌曲旋律的特点及刚刚我们对歌曲的处理，分别为这首歌曲的三部分选择适宜的演唱形式。
生:A段,由一女生领唱（或全体女生齐唱）
B段，全班同学齐唱
A段(再现段）,女生齐唱（男生齐唱）
选择一到两种处理方式,学生分角色有感情地完好演唱
三：感受爱——《我们同属一个世界》欣赏                              
1、导语：让世界充满爱，歌声是美妙的，心愿是美妙的，但所有的一切更需要的是我们每一