年级： 三 科目: 美术 主备老师: 孙霞 从备老师： 无 2017 年 11 月第 14周
课题
刮大风
第 1 课时(共 1 课时）
教学
目的
1、（1）学习刮大
年级： 三 科目: 美术 主备老师: 孙霞 从备老师： 无 2017 年 11 月第 14周
课题
刮大风
第 1 课时(共 1 课时）
教学
目的
1、（1）学习刮大风时各种物体的表现方法；（2)应用线条或色彩等表现风。2、（1）体验刮大风的情境；（2）在探究中学习自然科学知识；（3)在表现中丰富个人情感、想象力和创造力.
重点
观察刮大风时四处的环境特点
难点
如何表现刮大风时周围的环境特色。
教学过程(板书设计附课件上)：
一、定向导学
（一）问题创设
用谜语导入新课:猜一猜“什么货色看不见，摸不着，闻不到，但觉得得到"，猜一猜自然气象。――风
(二)自主学习
互动交流
通过风扇等道具模拟自然界的风，引导学生体验刮风时的感受，和观察人物的表情及动态。。
（三)小组质疑解惑
引导小组交流收信的资料及图片，设问：你们晓得风是怎样形成的吗？风对我们人类有什么作用和危害？培育学生从小关心天然,关心生活和探究做作，探究迷信的良好心理品格。
(四）分享和提升
（1)欣赏不同风格的巨匠作品，设问：作者是用什么线条、色彩、笔触来传达自己对刮风的感受？
(2)欣赏学生作品，设问：风能直接画出来吗?假设我们来画,怎么去画呢？借助周围的什么风物去表现。
当堂反响
（五）总结归纳
小组讨论后以个人创作或群体创作
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