幼儿园数学教学反思：摆数字.docx

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幼儿园数学教学反思：摆数字
我班大多数幼儿都会口头数数从 1 数到 100，但是要把这

100 个
数字按顺序排列起来，对幼儿来讲还是强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养
4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
三、本学期教学的主要目的要求
( 一) 知识与技能方面
1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数 ; 会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。
3、初步认识简单的分数 ( 分母小于 10) ，会读、写分数并知道各
部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的 ' 实际问题。
4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形 ; 知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长 ; 能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立 1 毫米、 1 分米
和 1 千米的长度观念，知道 1 厘米 =10 毫米、 1 分米 =10 厘米、 1 千米=1000米; 认识质量单位吨，初步建立 1 吨的质量观念，知道 1 吨
=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位 ; 认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道 1 分=60 秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和
“求一个数的几倍”的实际问题的方法。
学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。
( 二) 过程与方法
1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。
2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。
3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。
( 三) 解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
( 四) 情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学的重点、难点
教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形
教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是
一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习 ; 另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
六、课时安排：略
数学课程《动物趣闻克、千克、吨的认识》教学
设计
数学课程《动物趣闻克、千克、吨的认识》教学设计
教学目标：
1、通过练习，进一步加深对三个常用质量单位的认识。
2、感受数学与生活的联系。
重点难点：
加深对三个常用质量单位的 . 认识
教学方法：
尝试教学法、谈话法、练习法
教学过程：
一、谈话导入
同学们，今天让我们一起来复习一下我们学过的质量单位。
二、巩固练习