建筑构造 授课计划与教(学)案.docx

建筑构造_授课计划与教(学)案.docx课程课题
授课教师
授课时间
背景分析
学习目标
设 定
能及耐火极限 , 把建筑的耐火等级分为四级。
燃烧性能
燃烧性能是指建筑构件在明火或高温辐射的情况下, 能

思考：学校教学楼
分别按使用年限、防
火性能、规模大小和
重要性划分属于第几
等级 ?
否燃烧及燃烧的难易程度。 建筑构件按照燃烧性能分成非燃
烧体 ( 或称不燃烧体 ) 、难燃烧体和燃烧体。
A 非燃烧体：用非燃烧材料制成的构件。如混凝土、钢材、 多媒体教学
天然石材等。
难燃烧体：用难燃烧材料制成的构件或用燃烧材料制成而用非燃烧材料做保护层的构件。
燃烧体：用燃烧材料做成的构件。如木材等。
耐火极限
耐火极限是指对任筑构件按时间一温度标准曲线进行
耐火试验 , 从受到火的作用时起 , 到失去支持能力或完整性破坏或失去隔火作用时止的这段时间 , 用小时表示。
建筑构件出现了上述现象之一，就认为其达到了耐火极
限。失去支持能力是指构件自身解体或垮塌。 梁、楼板等受弯承重构件，挠曲速率发生突变是失去支持能力的象征。 完整性破坏是指楼板、 隔墙等具有分隔作用的构件， 在试验中出现穿透裂缝或较大的孔隙。 失去隔火作用是指具有分隔作
用的构件在试验中背火面测温点测得平均温升到达 140℃
( 不包括背火面的起始温 度 ), 或背火面测温点中任意一点的温升达到 180℃, 或不考虑起始温度的情况下背火面任一
测点的温度到达 220℃。
知识
地震是对建筑造成破坏的主要自然因素 ，我洋地震带和地中亚震带两震带的中间 ，地震比较频繁。
建造在地震区的房屋 ，在地震发生时就会受到地震的破坏作用。在进行建筑抗震设计时，并不是以震级的高低作为设计的依据，而是以震级的烈度为依据的。 地震烈度 是指某一地区地面房屋遭受到一次地震影响的强弱程度。
我国目前把地震烈度划分为 12度。烈度分为基本烈度和

知识
拓宽视野
多媒体教学：
设计烈度。基本烈度是指某一地区在今后的一定时期 , 在一
般情况下可能遭受的最大烈度 。设计烈度是根据城市及建筑
物的重要程度，在基本烈度的基础上调整后规定的设防标
准。
评价任务
通过教师讲解，学生作出自评，小组之间根据学生工作页完成的情况，进行互评
教师对每个小组成员的学习态度、学习质量进行评价任务拓展
教学小节
一、本节课的授课容
建筑分类及建筑组成。
2．建筑分级：耐火等级标准是依据建筑物主要构件的燃
烧性能和耐火极限确定的。
3．地震设防基本知识。
二、本节课重点 ：1、建筑物的级别 2 、建筑的分类
后记
课程课题
授课教师
授课时间
背景分析
学习目标
设 定
学习任务
描 述
教学资源
准 备
教学情景
创 设

市高级职业技术学校课程单元教学设计
课题二 建筑构造组成及影响因素
学时数 2 授课班级
教学地点
1、学生已具备建筑制图的基本知识和技能
2、学生基本了解解建筑分类
3、学生掌握建筑物级别划分
知识目标
能力（技能）目标
态度与情感目标
1、掌握建筑构造的
1、能正确认识建筑构
1、让学生在认识并
组成
造的组成
掌握建筑构造组成
2、掌握建筑构造设
2、能正确把握建筑构
的过程中获得成功
计原则
造设计的原则
的喜悦
3、掌握建筑构造影
3