7、钟表的认识.docx

7 《认识钟表》教学设计
教学内容:《认识钟表》 （84-85页)认识整时。
教学目的：
1、学生初步认识钟面，学会看钟表上的整时,会用两种表示法表示整时。
2、通过观察、操作、讨论、交流等活动，培养学生合作意识。
7 《认识钟表》教学设计
教学内容:《认识钟表》 （84-85页)认识整时。
教学目的：
1、学生初步认识钟面，学会看钟表上的整时,会用两种表示法表示整时。
2、通过观察、操作、讨论、交流等活动，培养学生合作意识。
3、学生可以初步建立时间观念,自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯.
4、培养学生的观察才能,用所学的知识合理安排自己的时间，让学生感受数学和生活的联络，体验学数学、用数学的乐趣. （精品文档请下载）
教学重点：掌握看整时的方法。
教学难点:会用两种表示法表示整时。
教具准备：课件、钟面一个。 学具准备：学具钟。
教学过程： 第1课时 总53课时
一、创设情境,谜语导入 猜谜语:滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒„„会走没有腿,会说没有嘴，它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡。 （闹钟或钟表）. （精品文档请下载）
钟表是我们日常生活中必不可少的东西，。 (①可以告诉我们如今是什么时间了。②它可以告诉我们什么时候起床。什么时候该睡觉了。③它可以告诉我们什么时候该上学了。）
（精品文档请下载）
引出课题今天，我们就一起来认识钟表。（板书课题：认识钟表)
二、探究新知 1、初步认识钟表。
课件演示,请同学们认真观察钟面，你发现钟面上有什么？
汇报交流：①形状是圆形的、方形的等.②有12个数字，有12个大格。③有2根针，一根又细又长，一根又短又粗. （介绍钟面） （精品文档请下载）
小结：通过观察我们发现，时钟是按照顺时针的方向转的，我们还发现,钟面上有12个数字，把钟面分成12格，又细又长的针叫分针，又短又粗的叫时针。 （精品文档请下载）
板书：时针、分针。
认识时间.
2、认识钟面上的整时。
（1）、(课件出示84页情景图)请同学们观察这幅图，说说这是什么时间？图上的人在做什么？ （这是早上7点，妈妈在叫孩子起床.） （精品文档请下载）
我们应该养成早睡早起的好习惯.
引导：7点在书面上表示叫7时。
谁能说一说7时的时候时针和分针分别指着几？ （时针指着7，分针指着12。）
（2）、请同学们再用刚刚的方法，说一说：下面3个钟面上的时间。
生先说时间，师再引导说：8时的时针和分针分别指向几? 3时的时针和分针分别指向几？ 6时的时针和分针分别指向几？ （精品文档请下载）
（3）、小结方法： 再观察钟面,通过观察你们又有什么新发现吗?
（ ①这几个都是整时。②分针都指向12。）
小结：整时的时候,分针指向12，时针指向几就是几时.
（4)、时间表示法
请同学们在认真观察刚刚的三幅图是怎样表示时间的