一年级语文上册.docx

一年级语文上册“日月水火”教学设计
李济林
教学目的：
“日、月、水、火”.能读准字音，能按笔画记字形,能结合插图理解生字的意思。
2。认识三个新笔画：“、亅、フ”，能按笔顺规那么书写本课生字。
一年级语文上册“日月水火”教学设计
李济林
教学目的：
“日、月、水、火”.能读准字音，能按笔画记字形,能结合插图理解生字的意思。
2。认识三个新笔画：“、亅、フ”，能按笔顺规那么书写本课生字。
3。指导“水”的书写。
。
5。在识字过程中开展学生识字才能。
教学重点：
识字是本课的重点
教学难点：
分清“水"的笔画、能在田格中正确书写。
教学用具:
生字卡片、教学课件、拼音卡片
教学过程：
一、激趣导入:
通过上节课的学习,我们已经理解到“山、石、田、土、人"这几个字在很久以前不是这个样子，是古人根据事物的形状和特征创造了象形字。后来为了便于书写，人们就把弯曲的笔画拉直，变成了今天我们学得字了。，咱们一起来认识一下吧!（精品文档请下载）
情景导入：嗨！大家好，我是外星人奇奇，早就听说伟大的中国是个文明古国，有着悠久的历史和灿烂的文化，中国的汉字更是魅力无穷,我非常感兴趣，今天我来和小朋友们比试比试,看谁最先发现汉字的机密，谁愿意参加比赛?（精品文档请下载）
二、新课：
1。引入本课生字，感悟汉字的演变过程。
第一关：猜字游戏
奇奇：“屏幕上有四个象形字，你们猜一猜这4个象形字分别代表我们如今用的哪个汉字？"
师：今天我们就一起来学习“日、月、水、火"这四个汉字。
2。学习生字的音
(1）翻开书自己先借助拼音读一读，拼一拼。
(2)小组内互相读一读，比比谁读的好.
（3)找小老师带读
(4）老师抽读卡片：顺读、倒读、打乱读.
（5)稳固生字的读音，做贴字游戏。老师出示音节卡片请学生读，读后把音节卡片贴在黑板上，再指名读生字卡片,读对的就把卡片奖励给他，.（精品文档请下载）

第二关：组词游戏
（1)奇奇：“这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些汉字吗？想一想，用一个词或是一句话说给大家听一听.”（精品文档请下载）
(六月一日、十月一日、水田、火山）
(2)你们说得真好，能试着用（ )月（ ）日说一说吗?
你们知道得真多，“日”和“月”可以用来表示时间，说得真不错！
4。记忆字形
第三关:
（1)奇奇：“这些生字你们不仅认识了，而且在生活中学会了运用,真不简单！那你们有什么好方法记住这些字呀？”（精品文档