付奕Marryandthreebears评课稿.docx

Marry and three bears 评课稿
乌市第97小学 付奕
听完倪老师这节课，收获颇多，想分享一下自己的想法：本节课主要表达了以下几个方面的特点：
1、 导入环节轻松、自然 。
倪老师设计了演唱三只熊的歌曲活动导入，歌Marry and three bears 评课稿
乌市第97小学 付奕
听完倪老师这节课，收获颇多，想分享一下自己的想法：本节课主要表达了以下几个方面的特点：
1、 导入环节轻松、自然 。
倪老师设计了演唱三只熊的歌曲活动导入，歌曲直击故事教学主题,不仅活泼了气氛，拉近了师生之间的间隔 ，更引出了故事的主人公之一 ——三只熊，， 同时激发了学生学习新知识的兴趣,由此进入到story time 的教学，目的明确，指向性强。（精品文档请下载）
2、创设情境，激发兴趣
通过图片呈现了故事的另一位主人公——Marry，自然地将学生引入进入到所要学习的故事情境中。接着通过让学生猜测房子里有些什么？并试着用本课重点句型：There is a/an… There are some…来答复。让学生初步、自然的感知了本节课的重要语言构造“There be…”,。（精品文档请下载）
3、设置不同层问题，理解文本内容
通过不同问题的设置帮助学生理清文本的大致线索；通过不同任务的设置来完成问题的解答，层次清楚,逻辑性强，注重了学生的认知开展过程，有力地撑起了文本的“骨架"，使得整个故事主干清楚，
层层深化的帮助学生理清了、理解了文本的思路，提升了记忆文本的效果。（精品文档请下载）
在设计活动时，充分考虑学生的主体地位。
倪老师，通过主要教学活动和游戏，引导学生理论、参和、合作和讨论等将所学的知识和技能转化为语言运用才能，并以小组活动的形式来完成任务，加大了语言理论。教学活动的设计均有明确的目的和要求，可以给学生留出自由发挥的空间，突出了培养学生用英语做事情和用英语进展交流的